某区在全市党校基本培训重点工作推进会上的汇报发言.docxVIP

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某区在全市党校基本培训重点工作推进会上的汇报发言

尊敬的各位领导、同仁们:

大家好!很荣幸能在此次全市党校基本培训重点工作推进会上,就我区党校基本培训工作向大家作汇报。近年来,我区党校在区委的坚强领导和上级党校的精心指导下,紧紧围绕党校基本培训重点工作要求,不断探索创新,努力提升培训质量和水平,取得了一定的成效。下面,我将从工作开展情况、存在的问题及下一步工作计划三个方面进行汇报。

一、工作开展情况

(一)强化政治引领,突出主业主课

党校是培训党员领导干部的主渠道,是党的思想理论建设的重要阵地。我区党校始终坚持党校姓党根本原则,把旗帜鲜明讲政治融入办学治校全过程,突出党的理论教育和党性教育主业主课地位。

-理论教育入脑入心:在教学安排上,将习近平新时代中国特色社会主义思想作为教学的核心内容,设置专门教学单元,确保理论教育课程占总课程的比例不低于50%。通过专题讲座、研讨交流、案例分析等多种教学方式,引导学员深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。同时,邀请专家学者、领导干部进行授课,不断提升理论教育的深度和广度。今年以来,共举办各类主体班次[X]期,培训学员[X]人次,其中理论教育课程占比达到[X]%。

-党性教育铸魂固本:把党性教育贯穿于干部培训全过程,通过开展党性分析、现场教学、红色文化教育等活动,引导学员坚定理想信念,增强党性修养。打造了一批具有地方特色的党性教育基地,如[具体党性教育基地名称1]、[具体党性教育基地名称2]等,组织学员到基地开展现场教学,让学员在实地感悟中传承红色基因,汲取奋进力量。同时,加强党性教育课程体系建设,开发了一批精品党性教育课程,如《党性修养与党员干部的使命担当》《传承红色基因,弘扬革命精神》等,不断提升党性教育的针对性和实效性。

理论教育入脑入心

党性教育铸魂固本

(二)优化课程设置,提升培训质量

为了满足不同层次、不同类别学员的培训需求,我区党校不断优化课程设置,构建了以理论教育、党性教育为核心,以专业化能力培训为补充的课程体系。

-突出专业化能力培训:围绕区委、区政府中心工作和经济社会发展实际,开设了乡村振兴、基层治理、招商引资、项目建设等专业化能力培训课程,邀请行业专家、业务骨干进行授课,为学员提供了丰富的专业知识和实践经验。同时,注重培训的实用性和针对性,根据学员的岗位需求和工作实际,量身定制培训方案,确保学员能够将所学知识运用到实际工作中。今年以来,共举办专业化能力培训班[X]期,培训学员[X]人次。

-推进课程创新与开发:鼓励教师开展课程创新与开发,积极探索案例式、体验式、情景模拟式等教学方法,提高教学的吸引力和感染力。加强与其他党校、高校的交流合作,引进优质课程资源,不断丰富课程体系。同时,建立课程评估机制,定期对课程进行评估和反馈,根据评估结果及时调整和完善课程内容,确保课程质量不断提升。

突出专业化能力培训

推进课程创新与开发

(三)加强师资队伍建设,提升教学科研水平

师资队伍是党校事业发展的关键。我区党校高度重视师资队伍建设,通过多种方式提升教师的教学科研水平。

-引进培养优秀教师:积极引进高层次人才,充实师资队伍。近年来,共引进具有硕士以上学历的教师[X]名。同时,加大对现有教师的培养力度,通过选派教师到高校、党校进修学习,参加学术研讨会、培训等方式,不断提升教师的业务能力和综合素质。今年以来,共选派教师外出学习培训[X]人次。

-建立兼职教师队伍:为了丰富教学资源,提升教学质量,我区党校建立了一支由领导干部、专家学者、基层一线工作者组成的兼职教师队伍。邀请他们为学员授课,分享实践经验和专业知识。目前,兼职教师队伍已达[X]人,涵盖了经济、政治、文化、社会、生态文明等多个领域。

-加强教学科研工作:鼓励教师开展教学科研活动,积极撰写教学论文和科研报告。建立教学科研激励机制,对在教学科研方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。近年来,教师在省级以上刊物发表论文[X]篇,承担市级以上科研课题[X]项,其中多项科研成果得到了区委、区政府的肯定和采纳。

引进培养优秀教师

建立兼职教师队伍

加强教学科研工作

(四)加强基础设施建设,改善办学条件

为了满足党校培训工作的需要,我区加大了对党校基础设施建设的投入,不断改善办学条件。

-改善教学设施:对党校教学楼、学员宿舍、餐厅等进行了改造升级,配备了先进的教学设备和多媒体设施,为教学活动提供了有力保障。同时,建设了图书馆、阅览室、研讨室等学习场所,丰富了学员的学习资源。

-加强信息化建设:推进党校信息化建设,建立了校园网络、在线学习平台等,实现了教学资源的共享和信息化管理。通过在线学习平台,学员可以随时随地进行学习,拓宽了学习渠道。

改善教学设施

加强信息化建设

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