分式的加减多媒体教学课件.pptVIP

第五章分式与分式方程3分式的加减法（二）问题1：同分母分式是怎样进行加减运算的？问题2：异分母分数又是如何进行加减呢？问题3：那么?你是怎么做的？同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减．异分母分数相加减，先通分，化为同分母分数后，再加减．对于问题3，小明认为，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母的分式的加减问题就变成了同分母的分式的加减问题。小亮同意小明的这种看法，但他俩的具体做法不同：你对这两种做法有何评论？与同伴交流。小明：小亮：异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算．例3：解：解：解：原式将下列各组分式通分：z```xxk2、计算：小刚家和小丽家到学校的路程都是3km，其中小丽走的是平路，骑车速度2vkm/h．小刚需要走1km的上坡路、2km的下坡路，在上坡路上的骑车速度为vkm/h，在下坡路上的骑车速度为3vkm/h．那么（1）小刚从家到学校需要多长时间？（2）小刚和小丽谁在路上花费的时间少？少用多长时间？：答案（1）（2）小丽花的时间少，比小刚少用两种方法计算：解：法一（按运算顺序）原式法二(利用乘法分配律)原式1、异分母分式相加减的法则：2、通分的关键就是找最简公分母，对于分母是多项式且能够进行分解因式的要先分解后再类比最小公倍数找最简公分母。3、通分前是单项式的分子通分后就可能是多项式了，运算时记得添括号。4、运算结果要约分，有一些运算律仍然适用。第十课走共同富裕的道路第二框多种分配方式并存预习导航阅读p126，学习下列知识（在课文的相应位置做上记号）1.现阶段我国的分配原则和分配制度是什么？2.按劳分配的含义、取决因素？3.按生产要素分配的内容主要有哪些？4.市场经济条件下的重要分配原则是什么？5.国家保护一切合法的劳动收入和非劳动收入阅读p127，学习下列知识我国现阶段实行的分配制度的客观原因是什么？实行这一分配制度有什么重要意义？阅读p128，学习下列知识实现共同富裕，是不是同时富裕？同等富裕和同步富裕呢？实现共同富裕的一般途径是什么？实现共同富裕的根本途径是什么？实现共同富裕的关键是什么？为保障人民的富裕成果，国家还需要做好哪些事情？