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小班科学活动：水滴的奇妙世界

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目录

04

01

水滴的基本特性

02

水滴的观察与实验

03

水滴的科学探索

05

教学反思与改进

04

水滴的趣味活动

01

水滴的基本特性

水滴的形状与结构

形状

水滴呈圆形或椭圆形，底部较平，顶部较尖。这种形状能够使水滴在表面积最小的情况下保持稳定。

结构

水滴分子间的相互吸引力使得水滴表面像弹性膜一样，保持一定的形状和稳定性。

水滴表面张力使得水滴表面像绷紧的膜一样，尽可能缩小表面积，使得水滴呈球形。

表面张力能够使水滴在物体表面形成一层薄膜，这层薄膜可以承受一定的拉力和压力，因此水滴可以在一些细丝或细毛上停留。

表面张力现象

表面张力作用

水滴的表面张力

水滴在不同表面的行为

不湿润现象

水滴在疏水性表面（如塑料、油脂等）上不易铺展开来，而是呈球状滚落，称为不湿润现象。这一特性在防水、防污等方面有重要应用。

湿润现象

水滴在亲水性表面（如玻璃、金属等）上容易铺展开来，形成一层薄膜，称为湿润现象。

02

水滴的观察与实验

滴管使用方法

观察水滴形状

水滴颜色观察

观察水滴透明度

介绍滴管的结构和使用方法，如何吸取水滴并控制水滴的大小。

观察水滴的透明度，了解水的清澈度和纯净度。

通过滴管滴出水滴，观察水滴的形状，了解水滴的表面张力。

在不同光线和背景下观察水滴的颜色变化，了解光线折射的原理。

使用滴管观察水滴

实验材料准备

纸张、滴管、清水。

实验步骤

将水滴在纸张上，观察水滴的扩散和吸附过程。

实验结果分析

纸张吸水后颜色变化、水滴扩散的速度和形状等，了解纸张的吸水性和水滴的渗透性。

实验拓展

尝试在不同材质的纸张上进行实验，观察不同材质对水滴的吸附效果。

水滴在纸上的吸附实验

硬币、滴管、清水。

将水滴逐渐滴在硬币上，观察水滴的堆积和溢出过程。

硬币表面张力对水滴的支撑作用，水滴堆积的形状和数量，以及最终溢出的原因。

尝试在硬币上滴加不同种类的液体，观察液体的表面张力和堆积形状的变化。

水滴在硬币上的堆积实验

实验材料准备

实验步骤

实验结果分析

实验拓展

03

水滴的科学探索

水滴的蒸发与凝结

蒸发过程

水滴受热变成水蒸气，逐渐融入空气中，水分子间的距离增大。

凝结过程

水蒸气遇冷凝结成水滴，水分子间的距离缩小，释放出潜热。

蒸发与凝结的条件

蒸发需要吸热，凝结需要放热，两者在水循环中相互转化。

蒸发与凝结的实例

如湿衣服晾干、晨露凝结等现象。

水滴的循环过程

水循环的定义

水在地球的表面和大气之间循环的过程，包括蒸发、凝结、降水等环节。

水滴的循环路径

从地表蒸发，形成水蒸气进入大气，遇冷凝结成云，再以降水形式回到地表。

水循环的意义

维持地球水资源的平衡，促进生物圈的正常运转。

水循环的影响因素

太阳辐射、气候、植被、地形等。

水滴在自然界中的作用

水滴与生态系统

水滴是生态系统的重要组成部分，参与植物蒸腾、土壤湿润等过程。

02

04

03

01

水滴与地貌

水滴的侵蚀作用参与地貌的形成，如雨水冲刷形成的沟壑、水滴石穿等现象。

水滴与气候

水滴的蒸发和凝结过程对气候具有调节作用，影响温度、湿度等气象因素。

水滴与生命

水滴是生命之源，为生物提供必要的水分，维持生命的正常活动。

04

水滴的趣味活动

水滴绘画

水滴画

让孩子们用水滴在画纸上自然滴落，然后用水彩笔或彩色墨水染色，形成独特的水滴画。

水滴晕染

水滴拓印

在水滴中加入不同颜色的墨水，然后在画纸上滴落，观察颜色相互晕染的效果。

让孩子们用滴管或刷子将水滴在画纸上滴落，然后用彩笔或蜡笔在湿润的纸面上涂鸦，形成独特的水滴拓印画。

1

2

3

水滴音乐

水滴音乐盒

让孩子们用不同大小的水滴瓶子或水杯，注入不同高度的水，然后用筷子敲击，发出不同音高的水滴声，制作水滴音乐盒。

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02

01

水滴打击乐

给孩子们提供不同的打击乐器，如铃鼓、木鱼等，让他们用水滴代替乐器原有的击打物，创作水滴打击乐。

水滴声音探索

让孩子们闭上眼睛，仔细聆听水滴落在不同物体上发出的声音，如落在玻璃、金属、塑料等不同材质上的声音差异。

水滴游戏

水滴接力赛

让孩子们用滴管或勺子将水滴从一个容器转移到另一个容器中，看谁接得又快又准。

水滴迷宫

在托盘上制作一个迷宫，让孩子们用水滴引导小球或纸片穿过迷宫，到达终点。

水滴溶解游戏

准备一些可以溶解在水中的物质，如糖、盐、小苏打等，让孩子们用水滴在物质上，观察溶解的现象和速度。

05

教学反思与改进

教案设计富有创意

活动目标明确，环节紧凑，能够引导幼儿逐步深入探究，提高科学思维能力。

教案结构清晰

不足之处

部分实验材料准备不够充分，导致部分幼儿无法充分参与。此外，对于个别幼儿的差异关注不够，需要进一步加强个别指导。

通过探索水滴的奇妙世界，激发幼儿的好奇心和探索欲。教案结合了观察、