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单元课题第五单元简易方程
本单元主要学习的是用字母表示数、运算定律、算公式和数量关系，
学习方程的意义、等式的基本性质和解简易方程，以及在解决一些实际问题
单元
中简易方程的运用。在学生已有的算术和代数知识的基础上学习简易方程，
教材分析
有助于培养学生的抽象概括能力，发展他们思维的灵活性，并且能够巩固和
加深所学的算术知识。
知识与技能：使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运
算定律和算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。
单元过程与方法：培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。能列
教学目标简易方程来解决生活中的实际问题。
情感态度价值观：使学生感受到数学与现实生活的联系，初步学会列方程解
决一些简单的实际问题。
重点：用含有字母的式子表示数量关系，等式的基本性质，解方程，培养学
单元教学
生书写规范和自觉检验的习惯。
重、难点
难点：用含有字母的式子表示数量关系，列方程解决实际问题
本单元用24课时安排教学。
1、用字母表示数（1）1课时
单元2、用字母表示数2（）1课时
课时分配3、练习十二1课时
4、用字母表示数的应用（1）1课时
5、用字母表示数的应用2（）1课时
6、练习十三1课时
7、方程的意义1课时
8、等式的性质1课时
9、解方程（1）1课时
10、解方程2（）1课时
11、练习十五1课时
12、列方程解决简单的问题（1）1课时
13、列方程解决简单的问题2（）1课时
14、练习十六1课时
15、列方程解决稍复杂的问题（1）1课时
16、列方程解决稍复杂的问题2（）1课时
17、练习十七1课时
18、列方程解决相遇问题（1）1课时
19、列方程解决相遇问题2（）1课时
20、整理和复习1课时
21、练习十八1课时
22、单元测试3课时
主备人所在学校及姓名审核人所在学校及姓名
课题用字母表示数（1）课型新授第1
课时
知识与能力理解用字母表示数的意义和作用。
教学
过程与方法能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。
目标
情感态度与在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。
价值观
教学重点理解用字母表示数的意义和作用。
点教学难点掌握含有字母的乘法式子的简写。
多媒体
教法学法观察、比较、思考、交流教具学具准备
教学设二次备课
一、互动新教
教1.导入：你今年几岁了？再过两年呢？再过三年、四年、n年呢？
学生回答自己的年龄，根据教师的问题回答：过几年就用年龄十儿，
n年就加no
2.质疑：这里的n表示的是什么？一（个数）
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