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幼儿园教学课程：认识高矮

演讲人：XXX

日期：

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比较与测量方法学习

高矮概念引入与基础认知

课程背景与目标

目录

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家校合作与拓展延伸活动设计

情感态度培养与价值观引导

高矮变化因素探究

目录

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课程背景与目标

课程背景介绍

现代教育理念

幼儿园教育应注重孩子的全面发展，包括认知、情感、态度、技能等方面。

实际生活需求

认知发展特点

高矮是日常生活中常见的概念，对幼儿的空间感知和逻辑思维发展具有重要意义。

幼儿期是认知发展的关键时期，通过具体事物和实践活动，幼儿能够更好地理解高矮的概念。

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教学目标设定

认知目标

使幼儿能够正确识别和比较物体的高矮，理解高矮的相对性。

技能目标

通过操作、观察、比较等活动，培养幼儿的观察力、判断力和空间感知能力。

情感与态度目标

激发幼儿对周围事物的探索兴趣，培养幼儿的自信心和合作精神。

适宜年龄段

本课程适宜幼儿园小班和中班的幼儿，大约在3-5岁之间。

认知水平

此阶段的幼儿已经具备了一定的感知能力和生活经验，能够初步理解高矮的概念，并通过实践活动进一步深化认知。

适宜年龄段与认知水平

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高矮概念引入与基础认知

高矮定义

高矮是指物体在垂直方向上的大小或长短差异。

高矮特点

高矮是相对的，需要两个或两个以上的物体进行比较才能确定。

高矮定义及特点阐述

建筑物高矮

引导幼儿观察身边的建筑物，比较高低差异，如楼房、树木等。

生活中高矮实例展示

动物高矮

让幼儿观察不同种类的动物，比较其身高差异，如长颈鹿和小猫等。

日常用品高矮

通过比较日常用品如杯子、瓶子等的高矮，帮助幼儿理解高矮的相对性。

幼儿对高矮初步感知引导

实物比较

提供高矮差异明显的实物，让幼儿通过观察和比较，初步感知高矮的概念。

游戏活动

情境创设

设计与高矮相关的游戏，如“高人走、矮人走”等，让幼儿在游戏中加深对高矮的理解。

在日常生活情境中，引导幼儿运用高矮的概念进行表达和交流，如“这棵树比那棵树高”等。

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比较与测量方法学习

实物比较

通过展示不同高矮的图片，让孩子在视觉上判断高矮，锻炼孩子的观察力和判断力。

图片比较

触摸比较

让孩子通过触摸来感知不同物体的高度，如用手触摸桌椅的高度，增加孩子对高矮的实际感知。

使用实物进行高矮比较，如比较两个小朋友的身高，让孩子直观感受高矮的差异。

直观比较法介绍及实践

测量工具使用方法讲解

向孩子介绍尺子的基本结构，如何正确对准零刻度，以及如何使用尺子测量物体的长度或高度。

尺子的使用方法

介绍高度测量仪的使用方法，让孩子了解如何科学准确地测量身高，并学会记录测量结果。

高度测量仪

引导孩子发现生活中常见的测量工具，如卷尺、直尺等，并教会孩子如何正确使用这些工具。

日常生活中的测量工具

幼儿动手测量活动安排

测量身体

组织孩子测量自己的身高、臂长等，让孩子在实践中掌握测量技能，并感受自己的成长。

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测量教室物品

让孩子测量教室内的桌椅、书本等物品的高度，增加孩子对测量活动的兴趣，同时锻炼孩子的实践能力。

户外测量活动

带领孩子到户外测量树木、建筑等的高度，让孩子在更广阔的环境中运用所学的测量知识，提升孩子的空间感知能力。

04

高矮变化因素探究

随着年龄增长，骨骼不断生长发育，身高随之增加。

年龄增长对身高的影响

骨骼生长

在关键生长期，如青春期，生长激素分泌旺盛，促进身高增长。

生长激素分泌

随着年龄增长，骨骼不断生长发育，身高随之增加。

骨骼生长

摄入充足、全面的营养，对身高增长至关重要。

饮食习惯与身高关系剖析

营养均衡

蛋白质是构成人体组织的基本物质，对身高增长具有关键作用。

蛋白质摄入

钙、磷等矿物质是骨骼的主要成分，对身高增长有直接影响。

钙、磷等矿物质

运动锻炼对身高的促进作用

促进骨骼发育

运动可刺激骨骼生长，使骨骼变得更加强壮。

拉伸运动

运动对生长激素的刺激

如跳绳、篮球等拉伸运动，有助于伸展身体，促进身高增长。

运动能促进生长激素的分泌，为身高增长提供动力。

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情感态度培养与价值观引导

尊重他人，不因身高差异歧视他人

通过故事、游戏等方式，让孩子们理解每个人都有自己独特的特点和优势，无论身高高矮，都值得被尊重和欣赏。

强调每个人都是独特的

引导孩子关注身边人的情感需求，理解他人的感受，学会换位思考，避免以身高为评判标准。

培养同理心

鼓励孩子们在集体活动中平等参与，不因身高差异而受到特殊对待，培养孩子们的平等意识和团队协作精神。

平等参与

关注自身健康成长，珍惜身体资源

通过讲解身体各部分的功能和作用，让孩子们了解身体的重要性，懂得珍惜和保护自己的身体。

认识身体的重要性

引导孩子们养成良好的饮食习惯、作息习惯和运动习惯，促进身体健康发育，为未来的成长打下坚实的基础