第一单元测试 - 讲评.pptxVIP

温州树兰实验学校

历史与社会第一单元测试-讲评;成绩分析;试卷分析（3分钟）;自学指导（10分钟）

校对并找出错误的原因

一、选择题

1----5BCABC6---10ADBCD

11-15CBCCA16-20CCBBB

;二、综合题

21.(1)一些同学进入青春期后，因身体发生生理变化而产生困惑和烦恼。

(2)①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊

重。

②青春的我们也追求内在美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美;22.(1)①不对。

②男女同学之间的正常交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。

(2)①要内心坦荡，言谈得当，举止得体;

②要相互关心，相互帮助;

③要把握分寸，真诚适度等。;23.(1)①勇敢与怯懦；②闭锁与开放。

③建议:学习自我调节，如把自己的心里话写下来;多参加集体活动，在集体的温暖中开放自己。

(2)①丙同学所说的行为是错误的。

②“行己有耻”要求我们知廉耻懂荣辱，有所为，有所不为;

③需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。考试作弊违背了诚信原则，是不道德的。

(3)①助力青春成长，我们要自信;

②要自强，克服惰性;

③要抵制不良诱惑，战胜自我

;24.(1)①否。

②思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是不表现为人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

(2)①君君只是否定其他班级的做法，没有提出建议，不利于问题的解决;

②晓琳在提出“不”的同时，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，有利于解决问题。

(3)创造存在于我们生活的各个方面，同学们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，他们的班级名片具有创造的意义和价值。;25.(1)①情境一:受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，我们要正视身体的变化，悦纳身体的变化，不因自己的生理变化而自卑。

②情境二:真正的“酷”和个性独立不是装扮上的标新立异，不是言行上的孤僻。个性独立不等同于一味追求独特，而是不??现为人云亦云，有自己的独到见解，同时能接受他人合理、正确的意见。

(2)①小何从小就对科学和发明创造感兴趣，行动力强，并获科学奖，说明青春飞扬就要学会创造，学会实践，也说明了青春飞扬也要注重培养自己独立思考的能力，学会独立思考;

②小何捐出资金，发起公益活动，说明青春飞扬要做到“止于至善”，从小事做起，积少成多，积善成德，热心奉献社会。

(3)①想当一名科学家

②自控能力不强，学习的方法有待改进，学习效率有待提高

③明确自己的目标；向同学们学习，改善自己的学习方法和学习效率