导学案：4.1 物质的三态 温度的测量.docxVIP

学而优教有方

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课题：4.1物质的三态温度的测量主备人：审核人：

教学目标：1．通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。

2．了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度。

教学重点：1．通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。

2．通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质

教学难点：掌握温度计的使用

教学流程：

自学自测展素养

【素养展示】

霜形成的小魔术

【学习目标】

了解物质的三态；

掌握温度计的使用；

比较温度计与体温计的区别

【自主预习】

（一）物质的三种状态及特征

1.酒精灯的正确使用

（1）应用酒精灯______给物体加热。

（2）应用_______点燃酒精灯。

(3)熄灭酒精灯要用_______盖灭。

（4）酒精在桌上燃烧，要用________盖灭。

2.知道水具有三种状态_______、_______和_______。

那不同状态下的水，它们的状态与________有关。

状态_____状态_____状态_____状态_____

（二）温度、温度计

1）温度的定义是____________________________。

2）测量温度的仪器——温度计（常用温度计、体温计、寒暑表）

a.温度计的构造：________、_________和_________。

b.温度计的原理:_____________________________

c.温度的单位：_____符号____。

d摄氏度的读数：5℃读作_________，-5℃读作__________或____________。

（3)温度计的使用：(使用常用温度计测温度)学生阅读教材P32后总结：

a.测量前，观察温度计的_______（测量范围）和______（一个小格代表的温度值）

b.将温度计的玻璃泡与被测量的物体_________;

c.当温度计的示数_________后再读数,读数时,温度计仍须和被测物体______;

d.读数时,视线要与温度计中液柱的上表面_______.

（4）摄氏度的规定：___________________为0℃，__________________________________的温度为100℃，将0℃至100℃之间等分为100份，每一等份是一个单位叫_________。

（三）体温计

构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标；

特殊点：玻璃泡与毛细管连接处管径细且略有弯曲。

量程：_________；最小分度值：________

使用：每次使用前______，读数时等示数稳定后_____离开人体读数。

研学随练展收获

【活动1】物质的三态

【思考】“云、雨、雾、露、霜、雪、雹”是水的何种状态？水有哪些状态？

【结论】：水有____、_____、_____三种状态，因为自然界中的水固态有_______________，液态有__________，气态有________。

【思考】：冰、水、水蒸气，在冰转化成水、水转化成水蒸气过程中，其形状、体积的变化有什么特征？

【总结】：通常情况下，所有物质一般都有三态：。

状态

形状(固定/不固定)

体积(固定/不固定)

【思考】冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？

【活动2】酒精灯的的使用（演示）（阅读）

【活动3】温度

温度：是用来表示物体的物理量。

【举例】日常生活中常见物体的温度

让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃；人的正常体温一般在37℃；

人洗澡水的最佳温度为40℃；冰箱冷冻室的温度是—18℃左右；

【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同？______________。

【活动4】温度计

要准确地测量温度，需要使用什么测量工具？___________________。

实验室常用液体温度计的构造：玻璃泡、毛细管、刻度、符号。

常用液体温度计的原理：是利用液体_______________________原理测量的。

测温液体是水银、酒精、煤油。

液体温度计的使用方法：

（1）测量前，观察所要使用的温度计的（测量范围）和（一个小格代表的温度值）。

（2）测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体_____________。

（3