10.1 相交线 第1课时 课件 沪科版（2024）数学 七年级下册.pptxVIP

10.1相交线第10章相交线、平行线与平移第1课时对顶角及其性质

学习目标1.理解并掌握对顶角的概念.2.掌握对顶角的性质，并能运用它们的性质进行角的计算及解决简单实际问题.学习重难点理解并掌握对顶角的概念.掌握对顶角的性质，并能运用它们的性质进行角的计算及解决简单实际问题.难点重点

回顾复习如果两个角的和等于90°(直角)，就说这两个角互为余角余角和补角定义性质同角(等角)的余角相等补角如果两个角的和等于180°(平角)，就说这两个角互为补角定义性质同角(等角)的补角相等余角

创设情境观察下列图片，说一说直线与直线的位置关系.

知识点对顶角及其性质新知引入观察观察剪刀剪东西的过程，可以将剪刀的两片刀刃边沿看作是两条相交直线，如图(1)中虚线所示.把这两条相交直线用图(2)表示，在剪东西的过程中，∠AOC与∠BOD这两个角的位置和大小始终保持怎样的关系？

在图(2)中，直线AB与CD相交于点O，∠1和∠3有公共顶点O，并且它们的两边分别互为反向延长线，称这样的两个角互为对顶角.

探究在图(2)中，∠1，∠2，∠3，∠4是直线AB与CD相交形成的4个角，很明显，这4个角的和为360°.∠1与∠2的大小有什么关系？∠1与∠3呢？你能说明具有这种关系的道理吗？由平角的定义可知∠1+∠2=180°,∠3+∠2=180°,因此∠1=∠3.（为什么？）由此可得：对顶角相等.同角的补角相等.

例如图，直线a，b相交，∠1=40°，求∠2，∠3，∠4的度数．例题示范1234ab解：由邻补角的定义，可得∠2=180°-∠1=180°-40°=140°.由对顶角相等，可得∠3=∠1=40°，∠4=∠2=140°.

知识点1对顶角的概念与识别1.（2024·黄山期中）下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是（B）B随堂练习

2.如图，直线AB，CD，EF都经过点O，则∠AOC的对顶角是，是∠BOE的对顶角.∠DOB∠AOF

知识点2对顶角的性质3.（链接教材）如图，已知直线AB，CD相交于点O，因为∠1＋∠3

＝180°，∠2＋∠3＝180°，所以∠1＝∠2，这个推理过程的依据是，得到的结论是.（填序号）③①①对顶角相等；②同角的余角相等；③同角的补角相等；④等角的补角相等.

4.如图，直线AB与CD相交于点O，则∠BOD＝（C）A.30°B.40°C.50°D.60°C

[变式1]直接求角度→间接求角度一把剪刀的示意图如图所示，我们可以把它想象成一个相交线模型，若

∠AOB＋∠COD＝76°，则∠AOB＝（B）A.36°B.38°C.52°D.46°B

[变式2]直接求角度→方程思想如图，直线AB，CD相交于点O，∠AOC＝（2x－15）°，∠BOC＝

（4x＋15）°，则x＝，∠BOD的度数是?.3045°

5.如图，直线AB，CD相交于点O，若∠1＝80°，∠2＝30°，则

∠AOE的度数为（B）A.30°B.50°C.60°D.80°B

6.如图，小明测出∠COD＝120°，则两堵围墙所形成的∠AOB的度

数为，其依据为?.120°对顶角相等

7.如图，已知∠1＋∠4＝80°，∠3－∠2＝30°，分别求出∠1，∠2，∠3，∠4的度数.解：因为∠1＝∠2，∠3＝∠4，∠1＋∠4＝80°，所以∠2＋∠3＝80°.因为∠3－∠2＝30°，所以∠3＝55°，∠2＝25°，所以∠1＝∠2＝25°，∠3＝∠4＝55°.

8.下列说法正确的有（B）①对顶角相等；②相等的角是对顶角；③若两个角不相等，则这两个角

一定不是对顶角；④若两个角不是对顶角，则这两个角不相等.A.①②B.①③C.①④D.①②③④B

9.【新趋势·跨学科】如图，当光线从空气射入水中时，光线的传播方

向发生了改变，这就是折射现象.图中∠1＝47°，∠2＝30°，则光的

传播方向改变的度数为（A）A.13°B.15°C.17°D.19°A

10.【方程思想】如图，已知直线AB，CD相交于点O，OE平分

∠BOD，∠2∶∠1＝4∶1.（1）∠AOC