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个性化学习方法对学业情绪影响的实证研究
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1学习方式多元化趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2学业情感状态重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3个性化学习潜在价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1个性化学习理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2学业情绪影响因素研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.3相关领域实证研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究问题与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1核心研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2具体研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4.1研究框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4.2研究设计说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1个性化学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1个性化学习概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2个性化学习核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.3个性化学习模式分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2学业情绪理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1学业情绪概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2学业情绪维度划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.3学业情绪作用机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3个性化学习与学业情绪关系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.1个性化学习对学业情绪影响机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2不同个性化学习方法效果比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.3现有研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1研究对象选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.1研究对象特征描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.2抽样方法说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.3样本基本情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2研究工具开发与选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1个性化学习方法测量工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.2学业情绪量表选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.3研究工具信效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3研究程序设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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