二年级品德上册 出门看天气 各种各样的天气教学实录 科教版.docxVIP

二年级品德上册出门看天气各种各样的天气教学实录科教版

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教材分析

二年级品德上册《出门看天气》是关于各种各样天气的教学内容。本章节以学生日常生活中常见的天气现象为切入点，引导学生观察、了解和认识不同类型的天气，培养他们的观察能力和生活常识。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生养成良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）观察力：通过观察天气变化，提升学生细致观察的能力；2）认知力：引导学生理解不同天气现象的特点和成因，增强认知能力；3）生活适应力：使学生学会根据天气情况调整日常生活，提高生活适应能力；4）情感态度：培养学生对天气变化的关注和尊重自然的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：不同天气现象的认识。例如，让学生通过图片或视频识别晴天、阴天、雨天等常见天气，并说出其特点。

-重点二：天气对生活的影响。例如，引导学生思考下雨天穿雨衣、晴天防晒的重要性，以及不同天气对出行、活动安排的影响。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：天气变化的原因。例如，解释为什么会出现晴天、阴天、雨天等，涉及一些基本的气象知识，如云的形成、降雨机制等。

-难点二：天气预测的理解。例如，讲解天气预报的基本原理，让学生理解天气预报是如何根据气象数据得出的。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《品德与生活》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气图片、天气符号图表、天气预报视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备晴天、阴天、雨天等不同天气状况的模型或图片，用于直观展示天气变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师出示一幅晴朗的天气图片，提问：“同学们，你们知道这是什么天气吗？你们喜欢这样的天气吗？”

-引导学生分享自己最喜欢的天气类型，激发学生对天气现象的兴趣。

-总结不同天气类型的特点，引出本节课的主题：“出门看天气”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授一：展示不同天气现象的图片，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让学生观察并说出每种天气的特点。

-例如，教师展示晴天图片，引导学生观察天空、阳光、云彩等元素，并说出晴天的特点。

-讲授二：讲解天气对生活的影响，如出行、穿衣、活动安排等。

-例如，教师通过实际案例说明雨天需要带伞，晴天需要防晒，让学生认识到天气与生活的密切关系。

-讲授三：介绍天气预报的基本原理，让学生了解气象数据是如何影响天气预报的。

-例如，教师展示气象图表，讲解气温、湿度、风力等数据如何反映天气情况。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：让学生模仿天气预报员，预报当天的天气情况。

-例如，教师引导学生观察天气情况，预测当天的天气，并说出理由。

-活动二：小组讨论，让学生分享自己家中或学校附近常见的天气现象。

-例如，教师将学生分成小组，每组讨论并分享一个常见的天气现象，如雾、霜等。

-活动三：学生扮演不同职业，如医生、农民、学生等，讨论不同职业在天气变化时的应对措施。

-例如，教师让学生扮演医生，讨论雨天如何预防感冒；扮演农民，讨论干旱天气如何应对农作物。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：不同天气现象的特点和成因。

-例如，学生讨论晴天和阴天的成因，以及它们对生活的影响。

-方面二：天气对生活的影响。

-例如，学生讨论雨天如何出行、穿衣，以及如何预防感冒。

-方面三：天气预报的原理和准确性。

-例如，学生讨论天气预报的依据，以及如何判断预报的准确性。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调不同天气现象的特点、天气对生活的影响以及天气预报的基本原理。

-通过提问，检查学生对本节课重难点的掌握情况，如：

-什么是晴天、阴天、雨天？

-天气对我们的生活有什么影响？

-如何判断天气预报的准确性？

-鼓励学生在日常生活中关注天气变化，学会根据天气情况调整生活。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《天气的故事》：这本书以有趣的故事形式介绍了各种天气现象的成因和特点，适合二年级学生阅读，能够激发他们对气象学的兴趣。

-《气象小百科》：这是一本关于气象知识的科普读物，涵盖了天气现象、气象仪器、天气预报等内容，有助于学生更全面地了解气象学。

-《气候与生活》：通过图文并茂的方式，讲述了气候变化对人类生活的影响，以