四年级信息技术上册 第十四课 在文章中插入图片教学实录 川教版.docxVIP

四年级信息技术上册第十四课在文章中插入图片教学实录川教版

授课内容

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授课时间

教材分析

四年级信息技术上册第十四课在文章中插入图片教学实录川教版，本节课旨在让学生掌握在文章中插入图片的基本操作，提高学生的信息处理能力。通过学习，学生能够熟练使用文字处理软件进行图文混排，培养良好的信息素养。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的实际操作能力。

核心素养目标

培养学生信息技术的应用能力，提升信息素养，增强创新意识。通过学习如何在文章中插入图片，学生能够理解多媒体信息的整合与表达，提高信息处理和创造力，同时培养细致入微的操作习惯和团队合作精神。

学情分析

四年级学生正处于信息技术的启蒙阶段，他们对计算机和互联网有初步的兴趣和好奇心。在知识层面上，学生已经具备基本的鼠标操作和简单的文字输入能力。然而，在插入图片这一技能上，学生可能存在以下特点：

1.操作技能：部分学生可能对鼠标的点击、拖拽等基本操作不够熟练，影响图片插入的准确性。

2.知识储备：学生对图片格式、图片大小与文章排版的关系等概念理解有限，需要在教学中加强引导。

3.思维方式：学生在进行图文混排时，可能缺乏整体布局和美感的意识，需要培养他们的审美和设计能力。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖性强、操作粗心等不良习惯，需要通过教学引导他们形成细致、严谨的操作态度。

5.团队合作：在小组活动中，学生可能缺乏有效的沟通和协作，需要通过实践活动培养他们的团队精神和沟通能力。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-教师需要根据学生的操作水平，设计不同难度的教学活动，确保每个学生都能有所收获。

-教学过程中，教师应注重培养学生的审美和设计能力，提高他们的信息处理能力。

-通过小组合作学习，培养学生良好的行为习惯和团队合作精神，为后续学习打下基础。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备至少一台计算机，安装有文字处理软件（如MicrosoftWord）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：在线图片库，提供适合学生使用的图片资源。

-教学手段：实物投影仪，用于展示操作步骤；电子白板，用于互动教学和展示学生作品。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文章中插入图片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们在阅读文章时，是否注意到有些文章会插入图片？你们觉得图片在文章中有什么作用？”

2.展示一些关于文章中插入图片的例子，如新闻报道、科普文章等，让学生初步感受图片在文章中的作用和魅力。

3.简短介绍在文章中插入图片的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、文章中插入图片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在文章中插入图片的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解在文章中插入图片的定义，包括其主要目的和效果。

2.详细介绍在文章中插入图片的组成部分，如图片格式、图片大小、图片位置等。

3.通过实际操作演示，展示如何在文字处理软件中插入图片，并讲解相关的操作步骤。

三、文章中插入图片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在文章中插入图片的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的文章插入图片案例进行分析，如教育文章、科技文章等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解在文章中插入图片的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对文章阅读体验的影响，以及如何根据文章内容选择合适的图片。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与文章中插入图片相关的主题进行讨论，如图片选择标准、图片排版技巧等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章中插入图片的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章中插入图片的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括文章中插入图片的基本概念、操作步骤、案例分析等。

2.强调文章中插入图片在提高文章可读性、增强信息传递效果等方面的价值和作用。

3.布置课后作业：让学生尝试在自己的文章中插入图片，并思考图片对文章的影响，以巩固学习效果。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：