Unit 3 How are you？Lesson 10单元整体教学设计北京版英语一年级上册.pdf

Unit3单元整体教学设计

单元课题一年级上册教材页码P22-31

本单元主要是围绕见面相互问候和道别而展开的。在学习过程

中，能够使用“Howareyou?I’mfine.Thanks.Andyou?Imfine,too.”

单元主题问候语与他人互相问候；学会问候他人、表示感谢并使用

意义“Goodbye!”“Bye-bye!”与他人道别。本单元的学习和教育价值是建

立学生主动打招呼、问候他人的意识，形成主动和他人交流的习惯。

1.来源内容：

本单元来自北京版英语一年级上册的第三个单元。本单元的话题

是见面相互问候和道别的日常交际用语；本单元是在复习Unit2

“Goodmorning!Goodafternoon!”等用语的基础上，学习新的问候用

语“Howareyou?I’mfine.Thanks.Andyou?Imfine,too.”学生将学会

问候他人，表示感谢，并使用“Goodbye!”“Bye-bye!”与他人道别。

教学内容2.纵向知识关联：

分析功能：询问并回答，介绍，问候，道别。

话题：见面相互问候和道别。

语言知识：

Unit1Hello!I’mHello!

1（上）

MaomaoHi!

1(上)Unit3Howareyou?Goodmorning,Guoguo!

Goodbye.

6(上)Unit6WhatisheBye-bye!Seeyoutomorrow,Guoguo!

wearing?

3.横向知识关联：

第三单元，Lesson9:使用Howareyou?I’mfine.问候或回应朋友，

使用Andyou?对他人进行反问；Lesson10:Howareyou?I’mfine.问候

或回应家人;使用Andyou?对他人进行反问；Lesson11:使用Howare

you?Imfine.问候或回应老师和同学；使用Goodbye.Bye-bye.道别。

三课都需要重点学习和不断强化的是：

1.能够使用Howareyou?I’mfine.问候他人并使用Andyou?对他

人进行反问。

2.能够使用Goodbye.Bye-bye.道别。

3.初步感知发音与字母、字母组合的联系。

4.主动问候身边的朋友和家人，礼貌道别。

4.单元探究设计：

第3单元整体教学设计

主题

Greetingsandfarewells

语境

授课Lesson9Lesson10Lesson11Lesson12

内容

能能能能

读读读读

本课时以本课时以参本课时以本课时