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新工科人才培养模式下的线性代数课程教学改革研究

目录

新工科人才培养模式下的线性代数课程教学改革研究（1）．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1线性代数课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2新工科人才培养需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3教学改革研究的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、新工科人才与线性代数课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1新工科人才的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2线性代数课程的基本内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.3线性代数在新工科领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、线性代数课程教学改革研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1当前教学改革的主要方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2国内外研究现状及对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3存在的主要问题和挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、新工科背景下线性代数课程教学模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1以学生为中心的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2线上线下融合教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3实践导向的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

五、线性代数课程教学内容与方法改革研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.1教学内容的更新与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2教学方法的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3课程评价体系的建设与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

六、师资队伍建设与专业培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1师资队伍的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2师资队伍建设的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.3专业培训与学术交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

七、实践基地建设与校企合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.1实践基地的现状及需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.2实践基地建设的规划与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.3校企合作模式与机制创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

八、研究成果展示与推广应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

8.1研究成果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

8.2推广应用的途径与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

8.3预期效果与影响评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

新工科人才培养模式下的线性代数课程教学改革研究（2）．．．．．．．48

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

二、新工科人才培养模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（一）新工科的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

（二）线性代数