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核心价值观教育与学生自我管理能力的结合研究论文

摘要：本文以核心价值观教育与学生自我管理能力的结合为研究对象，旨在探讨如何通过核心价值观教育提升学生的自我管理能力。通过对现有教育现象的分析，提出问题，并从两个维度进行深入剖析，以期为我国教育改革提供有益借鉴。

关键词：核心价值观；自我管理能力；教育改革；学生发展

一、问题的提出

（一）1.当前教育中核心价值观教育的缺失问题

在当今社会，教育改革不断推进，但依然存在一些问题。其中，核心价值观教育的缺失是一个突出的问题。具体表现在以下三个方面：

（1）教育内容过于注重学科知识传授，忽视了对学生进行核心价值观的培养。学生在掌握知识的同时，缺乏正确的价值观引导，容易导致道德观念模糊，行为失范。

（2）教育方式过于单一，难以激发学生对核心价值观的认同。传统的教育方式往往以灌输为主，缺乏有效的互动和体验，使得学生对核心价值观的理解和认同程度较低。

（3）教育评价体系不完善，难以全面衡量学生的核心价值观素养。现有的教育评价体系主要关注学生的学科成绩，忽视了学生的道德品质、公民素养等方面的评价，导致核心价值观教育难以落实。

2.学生自我管理能力不足问题

在当前教育背景下，学生的自我管理能力不足也是一个严重的问题。具体表现在以下三个方面：

（1）学生在面对学习压力时，缺乏有效的自我调节能力。在学习过程中，很多学生容易产生焦虑、抑郁等负面情绪，影响学习效果。

（2）学生在生活中缺乏自律意识，容易受到不良诱惑。随着社会的发展，各种诱惑不断增多，学生若缺乏自律意识，容易误入歧途。

（3）学生在团队协作中，缺乏沟通能力和领导力。现代社会强调团队协作，学生在这一方面的能力不足，将影响其未来的社会竞争力。

3.核心价值观教育与学生自我管理能力的结合途径探索

针对以上问题，本文提出以下三个方面的探索：

（1）将核心价值观教育融入学科教学，实现知识与价值观的有机结合。在学科教学中，教师要有意识地引导学生关注核心价值观，提高学生的道德素养。

（2）创新教育方式，增强学生对核心价值观的认同。通过开展丰富多样的教育活动，让学生在体验中感悟核心价值观，提高认同度。

（3）完善教育评价体系，全面衡量学生的核心价值观素养。将道德品质、公民素养等纳入评价体系，促使核心价值观教育真正落实。

（二）1.家庭教育在核心价值观教育与学生自我管理能力结合中的作用

家庭教育在核心价值观教育与学生自我管理能力结合中具有重要作用。具体表现在以下三个方面：

（1）家长要树立正确的教育观念，关注孩子的道德品质培养。家长要认识到，孩子的成长不仅仅是知识的积累，更重要的是道德品质的培养。

（2）家长要注重与孩子的沟通，引导孩子树立正确的价值观。家长要与孩子建立良好的沟通渠道，关注孩子的思想动态，及时纠正错误观念。

（3）家长要为孩子树立榜样，以身作则。家长要以身作则，为孩子树立良好的道德榜样，让孩子在家庭中感受到核心价值观的教育。

2.学校教育在核心价值观教育与学生自我管理能力结合中的作用

学校教育在核心价值观教育与学生自我管理能力结合中具有关键作用。具体表现在以下三个方面：

（1）学校要加强对核心价值观教育的重视，将其纳入教育教学全过程。学校要将核心价值观教育贯穿于教育教学各个环节，使之成为学校教育的核心内容。

（2）学校要加强教师队伍建设，提高教师的核心价值观教育水平。教师是核心价值观教育的实施者，学校要注重提高教师的道德素养和教育能力。

（3）学校要创设良好的教育环境，营造积极向上的校园文化。学校要注重营造良好的教育环境，让学生在积极向上的校园文化中受到核心价值观的熏陶。

3.社会教育在核心价值观教育与学生自我管理能力结合中的作用

社会教育在核心价值观教育与学生自我管理能力结合中具有辅助作用。具体表现在以下三个方面：

（1）社会要关注未成年人的成长，为他们提供良好的外部环境。社会要关注未成年人的成长，为他们提供良好的学习、生活环境。

（2）社会要加强核心价值观的宣传，营造良好的社会氛围。通过多种渠道宣传核心价值观，让未成年人充分认识到其重要性。

（3）社会要积极参与未成年人教育，共同培养具有核心价值观的青少年。社会各界要共同关注未成年人教育，发挥各自优势，共同培养具有核心价值观的青少年。

二、主要价值分析

（一）1.提升学生的道德素养

核心价值观教育与学生自我管理能力的结合，有助于提升学生的道德素养。具体体现在以下三个方面：

（1）通过核心价值观教育，学生能够树立正确的道德观念，自觉遵循社会公德、职业道德和家庭美德，成为有道德、有责任感的公民。

（2）核心价值观教育引导学生学会自我约束，培养自律意识，使学生在面对诱惑时能够坚守道德底线，避免误入歧途。

（3）核心价值观教育与学生自我管理能力的结合，有助于学生形成良好的道德行为习惯