数学探究性学习对思维能力的影响研究教学研究论文.docx

数学探究性学习对思维能力的影响研究教学研究论文

摘要：本文通过研究数学探究性学习对思维能力的影响，分析了探究性学习在培养学生思维能力方面的积极作用。通过背景分析，本文提出了两点探究性学习对思维能力的影响，并具体阐述了每个点下的三个方面。关键词：数学探究性学习；思维能力；影响；教学研究

一、背景分析

（一）1.数学探究性学习有利于激发学生的思维活力

在传统的数学教学中，学生往往被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。而数学探究性学习强调学生的主体地位，鼓励学生自主发现问题、提出假设、验证假设，从而引导学生主动思考。这种学习方式能够激发学生的思维活力，提高学生的思维能力。

（1）探究性学习能够引导学生主动发现问题。在探究性学习过程中，学生需要通过观察、分析、比较等手段，发现数学问题。这一过程有助于培养学生的问题意识，提高学生发现问题的能力。

（2）探究性学习有助于学生提出假设。在探究性学习中，学生需要根据已有知识和经验，对问题进行假设。这一过程锻炼了学生的逻辑思维能力，提高了学生提出假设的能力。

（3）探究性学习促使学生验证假设。在探究性学习中，学生需要通过实验、计算、推理等方法验证假设的正确性。这一过程有助于培养学生的实证精神和批判性思维。

2.数学探究性学习有助于培养学生的高级思维能力

数学探究性学习不仅关注学生的基础知识掌握，还注重培养学生的高级思维能力。这种学习方式有助于学生形成深刻的数学概念，提高学生的思维品质。

（1）探究性学习有助于学生形成深刻的数学概念。在探究性学习过程中，学生需要通过实践操作、分析归纳等手段，理解数学概念。这种学习方式有助于学生形成对数学概念的深刻理解，为后续学习打下坚实基础。

（2）探究性学习有助于培养学生的高级思维技能。在探究性学习中，学生需要运用各种思维技能，如分析、综合、评价等，对问题进行深入探讨。这有助于培养学生的高级思维技能，提高学生的思维品质。

（3）探究性学习有助于培养学生创新思维能力。在探究性学习中，学生需要不断尝试新的方法、新的思路，以解决问题。这一过程有助于培养学生的创新思维能力，为学生未来的发展奠定基础。

（二）1.数学探究性学习有助于提高学生的自主学习能力

在探究性学习过程中，学生需要自主搜索资料、独立思考、合作交流，这有助于提高学生的自主学习能力。

（1）探究性学习有助于培养学生独立思考的能力。在探究性学习中，学生需要独立分析问题、解决问题，这有助于培养学生独立思考的能力。

（2）探究性学习有助于提高学生的信息检索能力。在探究性学习中，学生需要搜索相关资料，这有助于提高学生的信息检索能力。

（3）探究性学习有助于培养学生的合作学习能力。在探究性学习中，学生需要与他人合作，共同解决问题。这有助于培养学生的合作学习能力。

2.数学探究性学习有助于提高学生的综合素质

数学探究性学习不仅关注学生的数学知识掌握，还注重培养学生的综合素质，如团队协作、沟通交流、创新能力等。

（1）探究性学习有助于培养学生的团队协作能力。在探究性学习中，学生需要与团队成员共同完成任务，这有助于培养学生的团队协作能力。

（2）探究性学习有助于提高学生的沟通交流能力。在探究性学习中，学生需要与他人交流想法、分享经验，这有助于提高学生的沟通交流能力。

（3）探究性学习有助于培养学生的创新能力。在探究性学习中，学生需要不断尝试新的方法、新的思路，以解决问题。这有助于培养学生的创新能力，为学生未来的发展奠定基础。

二、现实困境

（一）1.教师对探究性学习的理解不够深入

在实际教学中，部分教师对探究性学习的理解存在误区，未能充分发挥其应有的作用。

（1）教师对探究性学习的理念和方法认识不足，导致教学过程中难以有效实施。

（2）教师过于关注学生的知识掌握，而忽略了探究性学习对思维能力培养的重要性。

（3）教师缺乏有效的指导策略，使得学生在探究性学习过程中难以获得实质性提升。

2.探究性学习资源不足

在当前的数学教学中，探究性学习所需的资源尚不充足，影响了学习效果。

（1）学校提供的探究性学习资源有限，如实验器材、信息技术支持等。

（2）教师开发和整合探究性学习资源的意识和能力不足，导致学习资源单一。

（3）学生缺乏获取探究性学习资源的途径，限制了他们的学习空间。

3.学生对探究性学习的参与度不高

学生在探究性学习过程中的参与度不高，影响了学习效果。

（1）学生对探究性学习的兴趣不足，导致参与积极性不高。

（2）学生缺乏探究性学习所需的自信心和自主学习能力，难以主动参与。

（3）学生之间存在合作交流障碍，影响了探究性学习的深入进行。

（二）1.评价体系不完善

当前的数学教学评价体系尚不完善，难以全面衡量学生的探究性学习成果。

（1）评价标准过于注重知识掌握，忽视了对思维能力的评价。

（2）评价方式单