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以“再创造”为核心的高中数学教学方法探究.docxVIP

以“再创造”为核心的高中数学教学方法探究.docx

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    以“再创造”为核心的高中数学教学方法探究

    一、“再创造”教学理念概述???

    “再创造”教学理念强调学生在学习数学过程中，并非被动接受现成的知识，而是以自身的体验和思维方式，重新创造有关的数学知识。这一理念起源于荷兰数学家弗赖登塔尔的数学教育思想，他认为数学教育方法的核心是学生的再创造，教师应创造合适条件，让学生主动参与知识的构建。

    从内涵上看，“再创造”教学理念打破了传统教学将数学作为完成形式理论传授的模式，注重学生的主体地位和自主探索。它鼓励学生在学习中经历观察、实验、猜测、推理等过程，通过自己的思考和实践去发现数学规律，理解数学概念。

    在数学教育中，“再创造”教学理念具有重要意义。它能够

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