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语文教学工作总结优秀

语文教学工作总结优秀1

语文教学工作总结个人优秀

本学期，我担负初一、初二班级各一个班的语文教学工作，同

时兼任73班班主任。在平常工作中，面对同学我深知身为一名老

师的责任。

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同

学起着言传身教的作用。所以，在工作中我一直遵从“严要求，高

标准”，依据同学心理及年龄的特点，对同学实在学习习惯进行引

导的基础上帮忙同学渐渐形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯

的养成，促进班风班貌的整体进展。管理上，不忽视，不放松，各

个方面都严抓、狠抓。多用心，勤察看，严要求。

1、备课力求深入细致，平常认真讨论教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，精准把握重难点。在课堂教学时，尽可能注意

同学的实际情况，不断归纳总结阅历教训。

2、重视课堂教学效果，针对中同学的特点，坚持同学为主体，

老师为主导，教学为主线，重视讲练结合，在教学中注意捉住重点,

突破难点。

3、坚持教材教研，常常向有阅历的老师请教，不断吸取他人的

宝贵阅历，提高本身的教学水平。

4、在作业本批改上，认真适时，力求做到全批全改，个别同学

当面改，适时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，

不断更新教学观念C

在教学中敬重孩子的不同爱好喜好，不同的生活感受和不同的

表现形式，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种教学手

段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性，让他们的天性和个性

得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。语文教学工作

总结优秀2

从接高三教学的第一天起，自己就明白要承担的责任，于是给

自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现

在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感益匪浅。

一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为

教学工作的指导。

新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别

是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都

会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指

向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作

中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读,

并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教

学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。

二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之

重和全部。

1.用好教材，注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没

用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明

中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力；教

材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、

学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好

课本我们就能够以不变应万变。

2.激发兴趣，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体

会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好

每一节课，让学生在每一节课都有收。这就需要激发学生的兴趣,

但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一

节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系，让学生认

识到它的重要；注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见

全豹”。通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的,

要在使用中掌握知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的

那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知

识，还有使用知识的能力；不仅是课堂上的，还有生活中的……

3.突破重点，注重效，抓好常规，注重平时积累。

高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别