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健康教育《会说话的身体》小班教案

演讲人：

日期：

目录

02

教学重点与难点

01

教学目标

03

教学准备

04

教学过程

05

教学评估

06

教学反思

01

PART

教学目标

胸部、腹部和背部，保护内脏器官，支撑身体。

躯干

双手和双脚，用于抓、握、行走等动作。

四肢

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包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等器官，用于看、闻、吃和听。

头部

如脖子连接头部与躯干，屁股为身体提供平衡等。

其他

了解身体各部位的基本名称和功能

观察自己

通过触摸、按压等方式，让学生感受身体的轮廓和器官的位置。

感受身体

表达感受

鼓励学生用语言描述自己的身体感受，如疼痛、舒适等。

在日常生活中，引导学生观察自己的身体，了解身体的变化和需求。

培养学生关注身体的意识

懂得保护身体的重要性

保持清洁

教育学生勤洗手、洗澡，保持身体干净，预防疾病。

避免伤害

让学生了解哪些行为会对身体造成伤害，如触摸火源、攀爬高处等。

合理饮食

引导学生了解健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。

规律作息

教育学生保持规律的作息时间，有利于身体的健康成长。

02

PART

教学重点与难点

教学重点：认识身体各部位，了解其功能

认识身体主要部位

通过教学，让学生能够准确指出头部、躯干、四肢等身体主要部位，并初步了解这些部位的基本功能。

了解感觉器官

认知生殖器官

让学生了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤等感觉器官，知道它们的作用和保护方法。

简单介绍生殖器官，让学生了解其名称和基本功能，同时强调保护隐私和尊重他人隐私的重要性。

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教学难点

通过故事、游戏等形式，创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受身体各部位的功能，加深理解。

创设情境

利用模型、实物等辅助教学工具，直观展示身体各部位的功能，帮助学生建立直观印象。

实物演示

引导学生参与各种实践活动，如模仿动作、制作手工等，让学生在实践中体验身体各部位的功能。

动手实践

在教学过程中，时刻提醒学生注意安全，避免发生意外事故，如摔倒、碰撞等。

教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、洗澡、换衣等，预防疾病的发生。

将保护身体的知识融入学生的日常生活场景，如饮食、运动、游戏等，让学生在实际生活中学会保护自己。

教育学生尊重他人的身体，不随意触碰他人的隐私部位，培养良好的社会交往能力。

如何将保护身体的意识融入日常教学中

强调安全意识

培养卫生习惯

融入生活场景

强调尊重他人

03

PART

教学准备

头部

包括眼睛、鼻子、嘴巴等五官的图片，帮助孩子快速了解头部的主要器官。

躯干

展示胸部、腹部、背部等躯干部位的图片，让孩子认识身体的中间部分。

四肢

展示手臂、腿部的图片，让孩子了解四肢的基本构造和功能。

其他部位

包括耳朵、脖子、屁股等身体其他部位的图片，使孩子对身体有更全面的认识。

课件：身体各部位的图片

小卡片

印有身体各部位的小卡片，可用于配对游戏，帮助孩子巩固对身体部位的认识。

玩具

如拼图、积木等，可让孩子在游戏中学习并锻炼手眼协调能力。

活动材料：小卡片、玩具等

室内环境

调整室内光线，使孩子能够清晰地看到图片和教学内容。

光线适宜

空气流通

保持室内空气流通，为孩子提供良好的学习环境。

确保教室安静、整洁，让孩子在舒适的环境中学习。

教学环境：安静、舒适

04

PART

教学过程

歌曲欣赏

播放与身体部位相关的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏自由舞动，激发他们对身体部位的兴趣。

身体律动

带领幼儿一起模仿简单的身体律动，如“摇头”、“摆手”等，帮助他们感受身体的节奏和协调性。

热身活动

认识身体部位

通过展示图片、实物或玩偶等方式，引导幼儿认识身体的各个部位，并教会他们正确的名称和发音。

身体部位游戏

主题活动

设计一系列与身体部位相关的游戏，如“拍拍小手”、“摸摸鼻子”等，让幼儿在游戏中巩固对身体部位的认识，并锻炼他们的反应能力。

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02

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PART

教学评估

学生是否能够准确说出身体各部位的名称

课堂问答

教师提问，学生举手回答身体各部位的名称，检查学生是否能够准确说出。

分组讨论

将学生分成小组，每组选择一个身体部位进行讨论，最后派代表向全班介绍。

游戏环节

设置游戏环节，如“快速指认”，教师说出身体部位名称，学生迅速指出相应部位。

角色扮演

让学生扮演不同的身体部位，通过表演展示该部位的功能。

学生是否理解身体各部位的功能

讲解与讨论

教师详细讲解每个身体部位的功能，鼓励学生提出问题并进行讨论。

互动问答

设置互动环节，让学生回答有关身体部位功能的提问，检查学生是否真正理解。

学生是否表现出保护身体的意识

观察学生在日常生活中的表现

如是否注意个人卫生、避免危险行为等。

情景模拟

主题讨论

设置一些与身体保护相关的情景，让学生判断并演示正确的做法。

组织学生进行“如何保护