情境启思，数韵润心：高中数学情境教学法的深度实践与创新探索.docx

情境启思，数韵润心：高中数学情境教学法的深度实践与创新探索

一、引言

1.1研究背景

高中数学作为高中教育阶段的核心学科之一，在学生的知识体系构建和思维能力培养中占据着举足轻重的地位。它不仅是高考的重要科目，对学生的升学有着关键影响，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要途径，为学生未来在学术研究、工程技术、金融经济等众多领域的发展奠定坚实基础。然而，当前高中数学教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

传统教学模式在高中数学课堂中仍占据主导地位，这种模式下，教师往往侧重于知识的灌输，采用“满堂灌”的教学方式，将数学概念、公式和定理等知识直接传授给学生。例如，在讲解函