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声音传播的方向;实验探究——声音在水中的传播;实验探究——声音在固体中的传播;声音可在气体、液体、固体中向不同方向传播。;类比学习——声音的传播;类比学习——耳朵的结构;模拟实验：鼓膜的作用;;人如何听见声音;拓展应用，动手制作;按照当时的造箭技术，三天时间最多只能造一万支箭，即使周瑜不阻挠，诸葛亮三天也绝对造不好十万支箭。这说明了什么？;默读第2自然段，用横线画出周瑜对诸葛亮说的话。;夏天白天变（）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（）、（）……篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（），（）经过。只有（）和（）绕着篱笆（）地飞舞着。;诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的田园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！
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