(2024年)师德师风学习内容教师师德师风培训内容通用多篇.pptxVIP

2024年教师师德师风培训本次培训旨在提升教师职业道德水平，规范教师行为，营造良好教育环境。通过理论学习、案例分析和实践指导，帮助教师树立正确的师德观念，成为学生的良师益友。作者：

培训目标提升教师职业道德水平通过系统学习，强化教师职业道德意识，提高思想政治素质。规范教师行为明确师德红线，引导教师以身作则，建立良好的行为规范。营造良好教育环境共同构建和谐、积极的校园氛围，促进学生全面发展。

培训内容概述师德师风的实践与提升提供行动指南和实用方法违反师德师风的案例分析剖析典型问题，汲取经验教训师德师风的核心原则夯实理论基础，明确基本要求

师德师风的核心原则：爱国守法忠于教育事业热爱祖国，热爱人民，忠诚于党的教育事业。积极贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者。遵守法律法规严格遵守《教育法》、《教师法》等法律法规。了解教育政策与规定，在法律框架内开展教育教学活动。

师德师风的核心原则：关爱学生尊重学生人格平等对待每一位学生，不歧视，不讽刺挖苦。尊重学生的人格尊严和受教育权利。关心学生成长了解学生生活环境，关注学生身心健康。定期家访，帮助解决实际困难。因材施教关注学生个体差异，针对不同学生特点采取不同教学方法。耐心辅导学习困难学生。

师德师风的核心原则：教书育人传授知识技能系统传授学科知识和必要技能培养健全人格注重学生品德养成和人格塑造树立正确价值观引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观

师德师风的核心原则：为人师表以身作则言传身教，做到知行合一。自己的行为符合对学生的要求。树立良好形象衣着得体，言语文明。举止大方，彰显教师职业特点。待人诚恳真诚对待学生、家长和同事。保持积极向上的生活态度。

师德师风的核心原则：终身学习学习新知识不断更新专业知识，拓宽知识面提升专业能力提高教学技能，掌握现代教育技术适应新趋势把握教育发展方向，更新教育理念

师德师风的核心原则：严谨治学实事求是尊重客观事实，秉持科学精神。不夸大成果，不弄虚作假。尊重知识，传递真理。精益求精追求卓越，不断改进教学方法。详实记录教学过程，持续反思教学效果。不满足于现状。认真对待工作认真备课，仔细批改作业。严谨对待学术研究，注重教育细节。对教学工作一丝不苟。

师德师风的核心原则：尊重家长沟通交流建立有效沟通渠道，保持联系共同促进形成家校合力，促进学生发展听取意见吸收有益建议，改进教育教学定期交流召开家长会，汇报学生情况

师德师风的核心原则：廉洁从教不谋私利不利用职务之便谋取个人利益。公私分明，不混淆职务行为与个人行为。不收礼品不接受学生和家长的礼品、礼金。保持教师清正廉洁的形象。不有偿补课不组织、不参与有偿补课。不向学生推销教辅材料等商品。

师德师风的核心原则：团结协作团结协作是教师团队高效运作的基础。教师间互相帮助，取长补短，共同进步。积极参与教研活动，分享经验，解决问题。

违反师德师风的案例分析：体罚或变相体罚学生案例描述某教师因学生考试成绩不佳，罚学生在操场跑步十圈违规行为变相体罚学生，侵犯学生人权法律依据《教育法》第29条、《教师法》第8条、《未成年人保护法》第44条正确做法了解学生成绩下降原因，采取针对性辅导措施处罚措施警告、记过、降低专业技术职务等级、撤职直至开除

违反师德师风的案例分析：有偿补课案例描述某教师利用寒暑假期间私自开设补习班，向本校学生收取高额费用。在教学中有意不讲解重点内容，诱导学生参加其课外辅导班。问题分析违反教育部严禁教师有偿补课的规定破坏教育公平，加重学生负担损害教师形象，影响正常教学秩序

违反师德师风的案例分析：性骚扰或性侵害学生1案例概述某教师利用职务便利，以辅导为名对学生进行性骚扰。通过微信发送不当言论和图片。2性质严重严重侵犯学生人权，破坏师生关系。造成学生身心伤害，影响一生发展。3法律后果触犯《刑法》、《未成年人保护法》等法律。将被开除教师资格，并追究刑事责任。4警示教育教师应当保持正常的师生关系，严守师德底线。学校应加强预防和监督机制。

违反师德师风的案例分析：学术不端行为剽窃行为某教师整段抄袭他人论文，发表学术成果数据造假伪造实验数据，夸大研究结果署名不当利用职权强制要求学生将自己列为第一作者后果严重违反学术规范，损害教师和学校声誉

违反师德师风的案例分析：向学生推销商品案例描述某教师利用课堂时间，向学生推销特定品牌的学习资料和辅导书。暗示购买者将获得更多关注和辅导，对不购买者区别对待。分析违反廉洁从教规定，以权谋私侵害学生和家长的经济利益破坏公平教育环境相关政策教育部《关于规范教育收费的规定》明确禁止教师向学生推销或变相推销商品。

违反师德师风的案例分析：歧视学生案例描述某教师因学生家庭经济困难，穿着朴素，对其冷眼相待，课堂提问故意忽略。危害分析伤害学生自尊心，影响心理健康。违背教育公平原则，阻碍学生发展