Unit 5 Animals Lesson 2 【大单元教学】教学设计-人教精通版三年级英语下册.docxVIP

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Unit5单元整体教学设计

课题：三下Unit5Animals

教材：人教精通版英语三年级下册

课型：Unit5AnimalsLesson2

年级：三年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Animals，涉及“人与自然”主题范畴；通过不同的场景，学习不同动物的英文表达；学习询问并回答农场里的动物；学习询问并回答自然界的动物；学习写描述、介绍动物的文章。本单元紧紧围绕动物这一主线，学习运用“What’sthis?It’sa…”句型询问并回答农场里的动物；学习运用“What’sthat?It’sa…”句型询问并回答自然界的动物；学习写一写介绍动物的短文；学习字母u在单词中的发音；学习特殊疑问句的问句和答句的音调以及句子中的重读单词；学习制作介绍自己喜欢的动物的卡片，并介绍自己最喜欢的动物；学习了解我国的国宝——大熊猫；通过参观Yaoyao爷爷奶奶的农场，巩固复习本单元话题内容。通过学习，使学生能够谈论生活中常见动物；通过对不同动物的学习，激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识，认识到动物是人类的朋友，培养学生热爱大自然、尊重生命的价值观；学习过程中，激发学生对英语学习的兴趣，增强学生学习英语的自信心。Animals

Animals

学习不同动物的英文表达；学

习询问并回答农场里的动物

学习询问并回答自然界的动物

学习写描述、介绍动物的文章

Lesson1

通过MissWu和同学们之间的对话，学习不同动物的英文表达；学习询问并回答农场里的动物的相关表达。

Lesson2

通过Yaoyao和Jiaming之间的对话，学习询问并回答自然界的动物的相关表达。

Lesson3

通过阅读ZhengYu同学的文章，学习写描述、介绍动物的文章。

通过学习，使学生能够谈论生活中常见动物；通过对不同动物的学习，激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识，认识到动物是人类的朋友，培养学生热爱大自然、尊重生命的价值观。

通过学习制作介绍自己喜欢的动物的卡片，并介绍自己最喜欢的动物；学习了解我国的国宝——大熊猫；通过参观Yaoyao爷爷奶奶的农场，巩固复习本单元话题内容。

FuntimeStorytime

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自人民教育出版社的英语三年级下册Unit5AnimalsLesson2本部分学习的核心语言是学习更多常见动物的英文表达；学习询问并回答自然界的动物。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过Yaoyao和Jiaming之间的对话，学习运用“What’sthat?It’sa…”句型询问并回答自然界的动物。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于日常对话，通过Yaoyao和Jiaming之间的对话，学习运用“What’sthat?It’sa…”句型询问并回答自然界的动物；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，学习更多常见动物的英文表达；学习运用“What’sthat?It’sa…”句型询问并回答自然界的动物；(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，学习更多常见动物的英文表达；学习运用“What’sthat?It’sa…”句型询问并回答自然界的动物，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）

完成本课时目标所需要的核心语