西师版数学四年级上册第六单元《条形统计图》教学设计.docx

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第六单元第一课时教学设计

预学指导单

1、预习教材P68例1，回答问题。

（1）从例题中的统计表可知：某地6月份空气质量为优的有（ ）天，空气质

量为良的有（ ）天，空气质量为轻度污染的有（ ）天。

观察例题中的条形统计图可知：条形统计图由（ ）、横轴、（ ）、单位长度、直条、（ ）、统计的对象等组成。条形统计图的（ ）的长短表示数量的多少。

2、预习教材第68页例2，根据例题中四（1）班男同学身高的记录表，补充统计表四（1）班男同学身高情况统计表

身高（cm）

130~134

135~139

140~144

145~149

150~154

合计

人数（人）

1

9

预学检测单

1.根据统计表完成统计图

2、例2的统计表根据统计表完成统计图

从统计表或统计图中可以看出四（1）班男同学身高的分布情况，其中身高在( ）范围内的人数最多，有（ ）人。

课堂共学单

课后巩固训练单

1.根据统计图完成统计表。

2.四（1）班男同学身高情况统计表

你能根据上面的统计表画出统计图吗？试一试。

课题

1、条形统计图（1格当1）

课型

课时

新授

第1课时

学习

目标

1.经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义。

2.使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，初步认识和掌握条形统计图（1格表示1个单位）及其特点、作用，并能根据统计图中的数据提出问题并解决。

3.能阅读条形统计图并做出分析，进一步发展统计意识。

4.根据条形统计图中提供的数据，对统计图作出分析和判断。

5.在调查活动中认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系。

教学重点

初步认识和掌握条形统计图（1格表示1个单位）及其特点、作用，并能根据统计图中的数据提出问题并解决。

教学难点

使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，培养根据统计图的信息分析问题、解决问题的能力，提升数据分析水平。

教学准备

多媒体课件

教学活动

教学阶段

教师活动

学生活动

设计

意图

二次复备

精

准

检

测

多媒体出示教科书第67页的单元主题图，

师：同学们，环保局的工作人员正在进行空气检测，我们可以把他们测量的数据进行整理制成统计图就更直观了。

今天我们就来学习一种比统计图更直观的统计方法。统计图。

板书课题：统计图

学生观察主题图，完成预学题单

教师根据学生的统计表作为新课内容，引出条形统计图的教学内容，使学生感受到数学就在自己的身边,存在与周围世界中,从而有利于学生体会统计知识的应用价值。

精

准

释

难

认识条形统计图

出示例1

师和学生交流：观察某地6月份的空气质量状况统计表，为了更清楚的看出每种质量状况的天数，我们可以用统计图来描述有关数据。下面我们就来认识一下统计图。

(1)认识条形统计图

多媒体出示：

师让学生思考：根据老师提供的格子图，在小组之内交流一下条形统计图有几部分组成。

预设1：标题，单位名称，水平射线和与它垂直的射线，直条；

预设2：横轴和纵轴组成；

预设3：横轴指的是空气的质量状况，纵轴指的是天数。

师质疑：同学们能把统计表中的数据在统计图上表示出来吗？

绘制条形统计图

师和学生交流：涂格子时，一定要根据统计表中的数据数清相应的小格数，否则反映出的数据就不准。因为每格代表1天，所以统计表中每种数据是多少就涂多少格。

让学生在题卡上画出来。

实物投影学生作品。让学生说一说是怎样画的？

预设：

步骤：①画横轴纵轴。（横轴是反映统计内容的，纵轴是表示数据的）在画的时候大家要注意，要根据图纸的大小画出两条互相垂直的射线

②在横轴上确定直条的宽度和间隔，直条的宽度、间隔要相同，要相等。

③在纵轴上确定单位长度表示的数量，我们把纵轴上每一个小格的长度称作一个单位长度。每个单位长度表示多少要根据具体情况来定，这里的每个单位长度都表示1天）。

④画直条，标上数据。

⑤写标题，单位名称。

师质疑：我们来比较一下这副统计表和统计图，你觉得统计图有什么优点呢？

预设：比统计表更形象更具体，能清楚的看出数量的多少。

师质疑：这幅统计图上这些直条的长短一样吗？为什么不一样呢？

预设：因为它们表示数量的多少不一样。

师：像同学们刚才做的用涂格子的方法表示统计表中的数据的统计图，我们就把它叫做条形统计图。

板书课题：条形统计图

师小结：制作条形统计图的步骤：（板书）

①画出两条互相垂直的线条，作为纵轴和横轴。

②画出纵轴和横轴：纵轴高度的确定，要确定一个单位长度来表示一定的数量，横轴长度的确定，要根据纸的大小、字数的多少来定。在横轴上确定好每个直条的位置（直条的宽度和间隔）。画直条、条形的宽度要一致，条形之间的间隔要相等。

③在