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问题链驱动式教学在高中数学课堂中的实施效果分析与改进策略论文
摘要：本文通过分析问题链驱动式教学在高中数学课堂中的实施效果，探讨了其在提高学生数学素养、激发学生学习兴趣等方面的积极作用，并提出相应的改进策略。旨在为高中数学教学提供有益的参考，促进我国高中数学教育质量的提升。
关键词：问题链驱动式教学；高中数学；实施效果；改进策略
一、引言与背景
（一）问题链驱动式教学在高中数学课堂中的实施效果
1.提高学生的数学素养
问题链驱动式教学以问题为载体，通过设计具有针对性和启发性的问题链，引导学生主动思考、探索，从而提高学生的数学素养。在这种教学模式下，学生不再是被动接受知识的容器，而是成为课堂的
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