2024-2025学年高中地理上学期第14周 中国地理分区 第二节 南方地区教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中地理上学期第14周中国地理分区第二节南方地区教学设计

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设计意图

嘿，亲爱的同学们，这节课我们要一起探索中国的南方地区啦！??咱们先来感受一下南方独特的自然风光和人文风情。通过这节课，我希望你们能了解南方地区的地理特点，感受不同地域文化的魅力。让我们一起走进南方，感受那片热土的魅力吧！????

核心素养目标

1.发展人地协调观，认识到自然环境对人类社会活动的影响，理解南方地区特有的地理环境与人文景观的相互关系。

2.培养地理实践力，通过实地观察、地图分析等活动，提高学生在实际情境中运用地理知识和技能的能力。

3.增强区域认知，了解南方地区的地理分布特点，培养对国家地理格局的整体把握和认识。

4.提升综合思维能力，通过分析南方地区的地理特征，锻炼学生的逻辑推理和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中，已经对中国的地理分区有了初步的了解，掌握了基本的地理知识和地图阅读技能。对于南方地区的气候、地形、植被等自然地理特征，以及方言、风俗等人文地理特点，部分同学可能已有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对地理学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对中国地理的分区和特色地区。他们在学习过程中，表现出较强的观察力和分析能力。学习风格上，有的同学偏好通过地图和图像来理解地理知识，而有的同学则更倾向于通过文字描述来构建认知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习南方地区时，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是南方地区气候复杂多样，对气候特征的理解可能存在困难；二是南方地区方言众多，文化差异较大，理解地方文化特色时可能存在障碍；三是地理知识与实际生活的联系不够紧密，可能导致学生对地理知识的兴趣和运用能力不足。针对这些挑战，教学中需要结合实际案例，引导学生深入理解和应用地理知识。

教学资源

-地理教学挂图：南方地区地形、气候、植被分布图

-实地照片：南方地区自然风光和人文景观图片集

-地理信息系统（GIS）软件：用于展示和分析地理数据

-多媒体课件：包含南方地区地理特征和人文知识的PPT

-地理教学视频：介绍南方地区特色和历史的纪录片

-线上课程平台：提供相关教学视频和互动练习

-互联网资源：地图服务、地理新闻、地方文化资料库

-教学互动工具：在线投票、讨论区、地理知识问答游戏

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**教学活动：**

1.**情境创设**：播放一段南方地区的风光视频，引导学生观察并描述所见到的地理特征。

2.**提出问题**：结合视频内容，提出问题：“南方地区有哪些独特的地理特征？这些特征对当地居民的生活有什么影响？”

**师生互动：**

-学生观看视频后，教师邀请几位同学分享他们的观察和感受。

-教师针对学生的回答，引导学生思考南方地区的地理特征。

**用时：5分钟**

###讲授新课（20分钟）

**教学活动：**

1.**南方地区的自然地理特征**：

-讲解南方地区的地形、气候、植被等自然地理特征。

-使用地图展示南方地区的地理位置和范围。

-结合实例分析南方地区自然地理特征对人类活动的影响。

2.**南方地区的人文地理特征**：

-介绍南方地区的方言、风俗、建筑等人文地理特点。

-通过图片和视频展示南方地区的传统节日和民间艺术。

**师生互动：**

-教师在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识的理解。

-学生回答问题后，教师给予反馈和补充。

**用时：20分钟**

###巩固练习（10分钟）

**教学活动：**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-南方地区的气候对农业生产有什么影响？

-南方地区的方言和风俗有哪些特点？

-你认为南方地区的地理特征对当地居民的生活方式有哪些影响？

2.**课堂展示**：每组选派代表分享讨论成果。

**师生互动：**

-教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助。

-学生展示后，教师点评并总结。

**用时：10分钟**

###课堂提问（5分钟）

**教学活动：**

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容，提出问题，如：

-南方地区的气候类型有哪些？

-南方地区的植被类型有哪些？

-南方地区的传统节日有哪些？

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予评价。

**师生互动：**

-教师提问时，鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。

-教师对学生的回答给予肯定和鼓励。

**用时：5分钟**

###总结与拓展（5分钟）

**教学活动：**

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调南方地区的地理