人教版（2025） 必修第一册Unit 5 Languages Around the World Discovering Useful Structures课件(共20张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

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过去分词作表语和状语;Leadin;Learningaims:;Studyandthinkindependently5);作状语：;过去分词作状语的最基本特点;二、过去分词作状语时的逻辑主语

(1)Givenanotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.

再给我一个小时，我也能解出这道题。

(2)Seenfromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.

从山顶俯视，这座城市看起来更漂亮。

(3)Thesignalgiven,thebusstarted.

信号一发出，汽车就开动了。;过去分词作状语时的逻辑主语;过去分词作状语的由来;过去分词作状语的位置;基础盘点：

（1）warned(2)Seen(3)Seeing

;self-learningguidance:(8);

变式训练：

(1)adding(2)attended(3)playing(4)following

(5)Caught(6)fixed(7)making(8)moved

(9)changed(10)tofinish(11)painted(12)puzzled

(13)speaking;作表语：;区别“系动词+过去分词（系表结构）”和“系动词+过去分词（被动语态）”

（1）作表语的过去分词主要来自及物动词，在主-系-表结构中，说明主语所处的一种状态。

（2）系动词有包括be在内的多种形式。过去分词做表语，在功能上更接近形容词。;（1）做表语用的过去分词多半用来表示人物心理状态或情感变化，其主语大多是人。

常见的有：delighted,devoted,discouraged,astonished,satisfied等。这种结构中的过去分词前可加quite,very,rather等修饰词。

（2）被动语态表示动作，强调动宾关系，绝大多数被动结构中的行为执行者还可以用by短语来表示。

eg:Thenaughtyboywascriticisedbyhisparents.

那个淘气的男孩被他的父母批评了。;Self-learningguidance:(8);变式训练：

（1）frightened;frightening

(2)exciting;excited

(3)encouraging;encouraged

(4）moving;moved;Summary:

过去分词作状语:

1.过去分词作状语表示被动和完成.

2.过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意人称一致。

过去分词作表语:

1.做表语用的过去分词多半用来表示人物心理状态或情感变化，其主语大多是人.

2.被动语态表示动作，强调动宾关系，绝大多数被动结构中的行为执行者还可以用by短语来表示。;

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