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一年级科学上册教案
一年级科学匕册教案1
教学目标：
知识与技能：识别植物，能简单描述植物的特征。
过程与法：
1、通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看
法。
2、观察记录一种植物的生长过程。
情感态度与价值观：意识到植物具有生命体的特征，产生认
识植物的浓厚兴趣。
教学重难点
教学重点：识别植物，能简单描达植物的特征。
教学难点：种植一棵植物，观察并记录。
教学准备：塑料花，学生活动手册
教师准备：植物、课件
教法学法：观察法
课型课时：新授课1课时
教学过程：
一、说说我们知道的植物。
1、仔细观察出示的图片，说说你发现了哪些植物？(草、树、
花)
2、谁来说说你还知道哪些植物？
(1)它会不会开花？
(2)叶子什么样子的？
(3)生长在哪里？
二、找找大图中哪些是植物？
1、出示教科书第2页的图片，让学生找找大图中哪些是植物,
并数一数一共有多少种植物？
2、合作探究：这些植物有什么共同点？
教师进行记录：都有叶子，都是绿的有些会开花，会长
记录在班级记录表中。
3、图中的蝴蝶是植物吗？说说你的理由。
三、塑料花是植物吗？
1、你觉得塑料花是植物吗？
2、全班交流塑料花不是植物的理由
3、拿出塑料花和真花的实物，请大家对比一下他们的区别？
4、植物是有生命的，有根茎叶，会生长，会死亡。
四、种一棵植物
1、说说植物的生长需要些什么？如果让你来种一种植物你觉
得需要做哪些准备？
2、出示一些常见的植物，介绍种植的简单法。
3、请大家打开“学生活动手册”第一课。
4、介绍活动手册的填写法。
5、出示图片介绍填写中需要注意的内容。
五、小结
作业布置：请在家长的配合下种一种植物，完成《学生活动
手册》第一周的填写。
一年级科学上册教案2
教学目标：
知识与技能：
1、不同的物体可以作为标准单位测量物体的长度。
2、不同的工具可用来测量物体，长的工具便于测量长的物体。
3、标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可
比较的结果，便于信息的交流。
4、测量需要让标准单位的物体首尾相连，需要统一起点、终
点。
过程与法：
1、能使用多种标准物完成测量任务。
2、能运用数字描述测量结果。
3、在教师的指导下，尝试以图表的形式组织信息和整理测量
结果。
情感态度与价值观：
1、逐步适应使用多种测量工具和测量单位。逐步形成记录数
据的意识与习惯。
2、愿意关注和客观看待他人的测量结果。
教学重难点
教学重点：引导学生尝试使用不同的物进行长度的测量，
掌握基本的方法。
教学难点：学习运用十进制记录测量结果。
教学准备：
学生准备：纸带、橡皮、回形针、小棒、小立方、学生活动
手册、班级记录表。
教师准备：课件。
教法学法：观察法
课型课时：新授课1课时
教学过程：
一、复习导入：
1.教师需要指出用手测量时，每人手的长度不同，导致我们的
结果不同，无法真实反映桌子的高度。
2•继而提出问题让学生讨论：“我们还可以用什么来测量？”
二、聚焦
1.根据学生的讨论，教师可以小结，生活中的许多物
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