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一年级数学教案下载上册

教案可以帮助教师更好地评估学生的学习效果，从而更好地调整教学策。下

面小编给大家提供一些一年级数学教案下载上册参考，希望对大家写一年级数学教

案下载上册有帮助。

一年级数学教案下载上册篇1

设计说明

在日常生活中，学生对物体的轻重已经积累了一些感性的认识，对常用的质量

单位也有初步的了解，但是由于质量单位不像长度单位那样具体、直观，且大部分

学生对质量的认识还比较模糊，因此对于三年级的学生来说，要想建立千克与克的

质量观念具有一定的挑战性。基于上述情况，本设计关注了下面几点：

1.注重学生的自主探索。

在教学中，给学生提供学具，并给学生充分的时间，让他们在称一称、掂一

掂、估一估等活动中，获得有关千克的丰富体验，从而牢固地建立千克的质量观

念。

2.注重对实践过程的指导和实践结果的总结。

在学生.的操作过程中，注意实时调控和指导，使学生的实践更有层次，目的性

更强；在每项操作之后都帮助学生得出相应的结论，有效地促进了知识的生成。

课前准备

教师准备

PPT课件天平盘秤

学生准备

盐牛奶黄豆回形针花生米军棋2分硬币苹果鸡蛋等

教学过程

。创设情境，导入新课

观察主题图，找出有关信息。

提问：(D图中淘气和小鸟分别在做什么？

(2)淘气和小鸟分别有多重？

⑶谁的体重更重一些?你是怎样知道的？

引导学生发现：淘气的体重是30千克，小鸟的体重是50克，淘气比小鸟重。

小结：淘气的体重用“千克”作单位，小鸟的体重用“克”作单位，我们这节

课就来认识这两个质量单位。

。探究新知

1.认识秤，学会读数的方法。

(1)了解学生知道的秤。

师：在生活中，我们可以通过直看物品包装袋上标示的净重知道物品的质

量，但是很多物品没有包装。例如桌上摆的鸡蛋、苹果等。要想知道它们的质量该

怎么办呢?在生活中你见过哪些秤?在什么地方见过？(课件出示各种秤)

请学生说一说在生活中见过的秤，比如学生可能通过看图，看电视，逛市场见

过盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤等。

(2)了解读数的方法。

出示盘秤，提问：你知道圆盘上的刻度数表示的是什么意思吗?如果指针指向

1»表示托盘上的物品有多重？

学生观察盘秤上的圆盘，知道一个大格表示1千克。

过渡：下面我们就来认识质量单位“千克”。

2.动手实践，建立“千克”的质量观念。

(1)称一称。

以小组为单位，称一称两袋盐的质量，知道两袋盐的质量是1千克。

(2)掂一掂。

请每个小组的成员轮流把两袋盐放在手里掂一掂，感受1千克有多重。

(3)估一估。

用手掂一掂苹果，估计一下大约儿个苹果的质量是1千克，然后用秤来称一

称，验证自己的估计。

⑷找一找。

找一找周围哪些物品的质量大约是1千克。

预设

生1：2瓶矿泉水大约是1千克。

生2：1大袋洗衣粉大约是1千克。

生3：10本数学书大约是1千克。

5（）体会儿千克有多重。

以小组为单位，想办法任意称出几千克重的物品，然后用手掂一掂。苹（果、

洗衣液、白菜等课前准备好的物品）

6（）抱一抱。

汇报自己的体重，互相抱一抱，感受几十千克或（几十几千克）的质量。

设计意图：通过以上环节，学生依次体会到了1千克、几千克、几十千克或（

几十几千克）的质量，给了学生直观的感受和体验，对于帮助学生建立“千克”的

质量观念大有益处。

一年级数学教案下载上册篇2

教学目标：

1、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。

2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。

3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习

惯。