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新课标下小学英语作业改进方案
引言
为了提高学生的问题解决能力，作业设计中应当提供多元的反馈方式。教师可以通过课堂讨论、个别辅导、同伴互评等形式，对学生的作业进行及时反馈，帮助他们识别问题的关键，并引导其思考其他可能的解决途径。教师还应鼓励学生进行自我反思，促使他们回顾自己的问题解决过程，总结经验，发现不足之处。这种反馈和反思的过程有助于学生不断调整和优化问题解决策略，从而提升其整体能力。
语言学习不仅仅是对单词和语法规则的记忆，更是认知结构的逐步构建。通过英语作业，学生能够接触到更广泛的语言素材，并在多次的学习实践中逐渐形成自己的认知框架。英语作业涉及的词汇、句型及语法结构，不仅帮助学
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