八年级上册背影教案配套.docxVIP

八年级上册背影教案配套

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

八年级上册背影教案配套，本课程以《背影》一文为主要内容，结合语文教学大纲要求，旨在培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力，提高学生的语言表达和写作水平。课程内容紧扣教材，注重启发学生思考，引导学生深入分析作品，培养学生的审美情趣和人文素养。

核心素养目标

1.培养学生对文学作品的形象感知和审美鉴赏能力，提高文学素养。

2.增强学生的语言表达和写作技巧，提升书面表达能力。

3.引导学生体会亲情、友情等情感，培养人文情怀和社会责任感。

4.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，提高自主学习能力。

学情分析

八年级学生对文学作品的理解和鉴赏能力正在逐步提高，他们已经具备了一定的语文基础和阅读经验。在知识层面，学生对课文中的生字词、句式结构有一定的掌握，但深度理解能力和批判性思维仍需加强。在能力方面，学生能够进行基本的阅读和分析，但在深入挖掘文本内涵、提炼中心思想等方面存在不足。素质方面，学生的情感体验丰富，但表达自己的情感和观点时，往往缺乏条理性和深度。

行为习惯上，部分学生可能存在阅读不认真、笔记不详细的问题，这会影响他们对文本的深入理解和记忆。此外，学生在课堂参与度上存在差异，有的学生积极参与讨论，有的则较为沉默，这可能导致课堂氛围不够活跃。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的阅读兴趣和积极性对课程学习有直接影响；其次，学生的理解和分析能力是学习《背影》这一课文的关键；最后，学生的情感体验和价值观塑造是课程的重要目标。因此，针对学生的这些特点，本课程设计将注重激发学生的阅读兴趣，提高他们的理解分析能力，同时引导学生形成正确的价值观。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、书籍《背影》原文。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：网络文学作品赏析视频、相关背景资料文档。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、朗读展示。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《背影》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否有过类似的经历，比如父母在火车站送别？”

展示一些关于火车站送别的图片或视频片段，让学生初步感受离别的情感。

简短介绍《背影》的作者朱自清及其写作背景，为接下来的学习打下基础。

二、课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《背影》的基本概念、组成部分和写作手法。

过程：

讲解《背影》的文学体裁，指出其属于散文。

详细介绍散文的特点，如语言优美、情感真挚等。

三、课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《背影》的特性和重要性。

过程：

选择《背影》中的几个关键段落进行分析。

详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解作者的情感世界。

引导学生思考《背影》对现代人的启示，以及如何在日常生活中表达对家人的感激之情。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《背影》相关的主题进行深入讨论，如“亲情的力量”、“如何表达对家人的感激”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《背影》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《背影》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《背影》的文学特点、作者情感表达等。

强调《背影》在培养学生情感表达和审美能力方面的价值，鼓励学生在日常生活中关注亲情，学会表达感激。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《背影》的读后感，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践所学。

知识点梳理

1.文学体裁及特点：

-散文：自由灵活的文学形式，注重语言美和情感表达。

-《背影》作为散文，具有语言优美、情感真挚的特点。

2.作者背景及写作背景：

-朱自清：中国现代散文家、诗人、学者。

-《背影》：写于1925年，作者以自己的亲身经历为素材。

3.课文结构：

-文章分为三个部分：开篇、正文、结尾。

-开篇：描述车站送别的场景，引出“背影”这一主题。

-正文：详细描写父亲的背影，表达作者对父亲深深的敬爱和怀念。

-结尾：总结全文，强调背影在作者心中的意义。

4.人物形象：

-父亲：勤劳、朴实、关爱子女，是作者心中伟大