科学物质的转化规律.pptxVIP

第2节:物质的转化规律第4课时

1.展示:观看溶洞照片.自然界中的物质发生变化的实例:

CaCO3+CO2+H2O石灰岩地区溶洞的形成过程溶洞的形成原因：石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩的主要成分是碳酸钙（CaCO3），在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，后者可溶于水，于是有空洞形成并逐步扩大。2.探究溶洞和钟乳石的形成原理:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2=

3.实验：蛋壳的变化(1)、将一只生鸡蛋放到盛有稀盐酸的容器中，观察到的现象：(2)、2分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗干净，蛋壳发生了什么变化(3)、将鸡蛋继续放在稀盐酸中，10分钟后取出，用水冲洗干净，蛋壳发生了什么变化现象：蛋壳表面附着气泡,不断上浮与下沉表面变得更粗糙蛋壳变软变薄CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O

二.化合物之间的相互转化:复习:利用课件复习8点图中的两条纵线和一条横线:CaCaOCa（OH）2CaCO3CCO2H2CO3CaCO3Fe+SFeS?

金属盐碱性氧化物碱盐非金属酸性氧化物酸CaCa(OH)2CaOCaCl2O2H2OHClCCO2H2CO3CaCO3O2H2OCa(OH)2

探究活动:1.提供CuSO4、NaOH、HCI、Na2SO、BaCl2溶液，酚酞试液，鸡蛋壳，试管架及试管，滴管，火柴等仪器、药品。要求学生写出这些物质的化学式，并分析它们的类别。让6位学生上台演示实验，研究这些物质之间的相互反应关系。一、一次建构

归纳根据方程式①－④分析得出酸、碱、盐之间的相互反应关系，并书写反应规律：①盐＋碱→新盐＋新碱②盐1＋盐2→盐3＋盐4③盐＋酸→新盐＋新酸④酸＋碱→盐＋水【总结】连线8点图中酸碱盐之间两两相互反应规律，进行第一次建构。（即两条横线，两条交叉线）

金属碱非金属盐盐和水两种新盐碱和盐酸和盐酸性氧化物盐酸碱性氧化物一次建构

二、二次建构二、二次建构练一练:书写化合物相互反应的化学方程式，继续归纳入8点图中两两反应的规律。熟石灰粉刷后的转化可用下式表示：Ca（OH）2→CaCO3，要生成CaCO3，还有哪些方法和途径？要求学生写出转化的化学反应方程式，一名学生上台板书。（1）四个化学方程式表示了图中哪些物质两两之间的相互关系？写出文字表达式。（2）你能在图中表示出来吗？【结论】⑤非金属氧化物十碱→盐＋水⑥酸+碱盐十水⑦金属氧化物＋酸→盐＋水⑧非金属氧化物＋金属氧化物一→含氧酸盐添线，进行二次建构：两条交叉线，一条横线。

金属碱非金属盐盐盐和水两种新盐碱和盐酸和盐酸性氧化物盐酸碱性氧化物二次建构

【思考】8点图中还有哪些物质之间是能够两两反应的？你能举出相应的化学反应方程式吗？学生观察8点图，联系和思考，列举书写化学反应方程式，并合作添上连线，注意简洁美观能表达反应规律。（两条弯线）【结论】⑨全属＋盐→新金属十新盐金属＋酸→盐十氢气三、三次建构

金属碱非金属盐盐盐和水两种新盐碱和盐酸和盐盐和金属盐和氢气酸性氧化物盐酸碱性氧化物三次建构

四、总结提炼8点图所反应的各类物质之间的反应规律，提炼出成盐的十大规律。两条纵线、四条横线、两条交叉斜线、两条弯线，指出重复的两处。简要说明含氧酸盐与无氧酸盐制取的差异，具体问题要具体分析。8点图的主要作用：①能在图上找出某类物质的化学性质；②能根据图找出制取某类物质的方法。4，8点图不是万能的，有些物质之间的反应规律不能在图上找到。5，运用8点图时，一定要注意有关物质之间反应能发生的条件。12345

课堂讨论：设计制备ZnSO4的4种方法。ZnO+H2SO4=====ZnSO4+H2O01Zn+H2SO4=====ZnSO4+H2↑02Zn（OH）2+H2SO4=====ZnSO4+2H2O03ZnCO3+H2SO4====ZnSO4+CO2↑+H2O04

课堂练习你会做吗？写出下列物质间转化的化学方程式。

世界万物都是由各种元素组成的。请在氧、硫、氢、钠这四种元素中选择适当的元素组成物质，写出符合下列要求的化学式、化学反应方程式（每空只要求写一个）。分解反应:复分解反应:

再见

长沙代怀孕长沙代怀孕而鬻搋