高一历史地理生必物修Ⅱ第三章区域产业活动.pptxVIP

必修Ⅱ第三章区域产业活动教学指导意见解读温州中学雷鸣

基本要求:了解农业、矿业、工业、商业和服务业等产业活动的主要区位条件。理解区位条件变化对产业活动的影响。了解产业内部和产业之间的地域联系方式（生产协作、商贸联系、科技与信息联系）。举例说明产业活动的地域差异。“教学要求”的解读3.1产业活动的区位条件和地域联系

3.1产业活动的区位条件和地域联系能说出农业、矿业、工业、商业和服务业等产业活动的主要区位条件有哪些？还要知道为什么?1.产业活动的区位条件农业、矿业、工业、商业和服务业等产业活动的主要区位条件(b)基本要求:了解农业、矿业、工业、商业和服务业等产业活动的主要区位条件。

基本要求:理解区位条件变化对产业活动的影响。1.产业活动的区位条件区位条件变化对产业活动的影响(b)产业活动的区位条件和地域联系能结合实例解释区位条件变化对产业活动的影响。

3.1产业活动的区位条件和地域联系2.产业活动中的地域联系产业内部和产业之间的地域联系方式（生产协作、商贸联系、科技与信息联系）(c)基本要求:了解产业内部和产业之间的地域联系方式（生产协作、商贸联系、科技与信息联系）。知道产业活动的地域联系方式有哪些？怎样联系？能对实例进行判断。

3.1产业活动的区位条件和地域联系基本要求:举例说明产业活动的地域差异。添加标题举出实例或给出实例说明产业活动的地域差异。添加标题

3.1产业活动的区位条件和地域联系发展要求:运用“因地制宜”的产业布局原理，分析某一地区产业的地域分布及空间集聚现象。能根据“某一地区产业的地域分布及空间集聚现象”的实例，解释它是如何体现“因地制宜”这一产业布局原理的，或解释为什么会出现这种现象？

阅读材料1：P50不作知识上的要求，通过阅读使学生认识到区位与我们的日常生活密切相关。可作为引课之用，或插入教学环节中，或取消。说明:对于“区位”和“技术的地域扩散形式”作一般了解。

作为拓展学生知识面之用，不作知识上的要求。阅读材料2：P54

作为教材中“科技与信息联系”的解释、补充，帮助学生理解，不作知识上的要求，特别是“技术的地域扩散的形式”。阅读材料3：P56

阅读材料4：P58作为正文的解释，不作知识上的要求，但可以作为一个教学案例。

“活动”的要求活动1：P51通过“活动”，让学生得出“聚落的区位条件是可以改变的”，“区位条件影响聚落的形成和发展”的结论，同时为后续“交通运输布局对区域发展的影响”的教学作好铺垫。

“活动”的要求活动2：P52作为课堂练习，通过“活动”，使学生加深理解主要区位条件对产业活动的影响。活动时，教师可以提示：对主导因素指向明显的企业，往往会在主要区位条件比较好的地方落户，如甜菜制糖—原料产地（称为“原料指向型”），普通服装—廉价劳动力（称为“劳动力指向型”）等，以帮助学生理解。

“活动”的要求活动3：P53通过“活动”，使学生学会对具体的一个地区或一个案例进行生产协作上的分析，并进行简要的评价，从而加深理解产业活动的地域联系。

“活动”的要求活动4：P55通过“活动”，使学生知道生产协作和联系的主要形式有集聚型和分散型；学会通过某产业活动的地域联系的分析，来评价这一产业活动在地域分布上的合理性。

“活动”的要求第1、3题作为巩固练习。第2、4题，实践“活动”，加强知识应用。活动5：P56-57

3.2农业区位因素与农业地域类型说明:03联系当地农业生产实际，理解绿色农业的生态意义。发展要求:02结合实例，综合分析农业地域类型的形成条件。基本要求:01了解自然条件、社会经济条件、技术条件对农业生产与布局的影响。了解农业地域分工，常见的农业地域类型特点。了解主要粮食作物生产的地域分布和区位因素。“教学要求”的解读

3.2农业区位因素与农业地域类型基本要求:1.了解自然条件、社会经济条件、技术条件对农业生产与布局的影响。“教学要求”的解读知道农业的三大区位因素；这三大区位因素对农业生产与布局的影响主要体现在哪些方面？能结合实例分析、判断主要区位因素。▲3.农业区位因素①自然条件、社会经济条件、科学技术条件对农业生产与布局的影响。(c)

3.2农业区位因素与农业地域类型基本要求:2.了解农业地域分工，常见的农业地域类型特点。“教学要求”的解读了解农业地域类型和农业地域分工的含义；知道常见的农业地域类型（6种）；能举出实例或根据案例说明主要农业地域类型特点。▲4.农业地域类型①农业地域类型的含义(a)②常见的农业地域类型及其特点(b)

3.2农业区位因素与农业地域类型1基本要求:了解主要粮食作物生产的地域分布和区位因素。2“教学要求”的解读