九年级历史下册 第四单元 第18课《亚非拉国家的独立和振兴》教学设计1 华东师大版.docxVIP

九年级历史下册第四单元第18课《亚非拉国家的独立和振兴》教学设计1华东师大版

主备人

备课成员

设计思路

嗨，同学们，今天我们要一起走进《亚非拉国家的独立和振兴》这节课。首先，我会用一幅世界地图导入，让学生们直观感受到亚非拉地区的变化。接着，我会通过讲述印度、埃及等国家的独立历程，让学生了解民族解放运动的高潮。然后，我们会分析这些国家振兴的原因，引导学生思考独立与振兴的关系。最后，我会让学生们分组讨论，分享他们对这个话题的看法。希望通过这节课，同学们能够了解亚非拉国家的独立和振兴历程，激发他们的爱国情怀。????????????????

核心素养目标

1.培养学生全球视野，理解亚非拉国家独立和振兴的历史背景，提升国际理解能力。

2.培养学生历史思维，通过分析独立和振兴的原因，提升历史解释和评价能力。

3.增强学生的文化自信，感受民族解放运动的伟大，激发爱国主义情感。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，提升沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生们在之前的学习中已经接触过世界殖民主义和帝国主义的历史，对殖民地的概念和殖民扩张的影响有所了解。此外，他们对一些主要国家的独立运动也有所认识，如印度的非暴力抵抗运动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史话题通常保持一定的兴趣，他们能够通过图像和故事来理解历史事件。在学习能力方面，学生们已经具备一定的历史分析能力，能够从不同角度思考问题。学习风格上，他们既有独立学习者，也有偏好小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对亚非拉国家的历史背景和复杂性感到困惑，难以理解不同国家和地区的独立运动之间的差异。此外，对于历史事件的分析和评价可能存在主观性，需要引导学生客观看待历史人物和事件。同时，学生可能因为对某些历史人物或事件缺乏了解而感到学习上的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、互联网接入

-课程平台：历史教学软件平台、在线教育资源库

-信息化资源：亚非拉国家独立和振兴的历史图片、视频资料、地图数据

-教学手段：PPT演示文稿、历史纪录片片段、小组讨论模板、历史人物介绍卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚非拉国家独立和振兴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道亚非拉国家在历史上经历了怎样的变革吗？它们独立和振兴的过程对我们有什么启示？”

展示一些关于亚非拉国家独立和振兴的历史图片或视频片段，让学生初步感受这些国家的历史变迁。

简短介绍亚非拉国家独立和振兴的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.亚非拉国家独立和振兴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚非拉国家独立和振兴的基本概念、历史背景和重要事件。

过程：

讲解亚非拉国家独立和振兴的定义，强调民族解放运动的重要性。

详细介绍亚非拉国家独立和振兴的历史背景，包括殖民主义和帝国主义的压迫。

3.亚非拉国家独立和振兴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚非拉国家独立和振兴的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亚非拉国家独立和振兴案例进行分析，如印度的独立、埃及的纳赛尔革命等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亚非拉国家独立和振兴的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用独立和振兴的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亚非拉国家独立和振兴相关的主题进行深入讨论，如民族主义、经济发展、国际关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚非拉国家独立和振兴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚非拉国家独立和振兴的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亚非拉国家独立和振兴的历史背景、重要事件和案例分析等。

强调亚非拉国家独立和振兴对世界历史和当代国际关系的影响，鼓励学生进一步探索和应用相关理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亚非拉国家独立和振兴的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几