幼儿园光与影课程故事.pptxVIP

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幼儿园光与影课程故

演讲人:XXX日期:

目录

1课程缘起

2光与影的探索

3光影游戏与活动

目录

4光影知识深化

5家庭与社区参与

6课程总结与反思

01

课程缘起

孩子们的初次发现

户外游戏时的影子影子与太阳的关系

孩子们在户外游戏时,突然发现地面上有自己孩子们通过观察发现,影子的出现与太阳的位

的影子,并对此产生浓厚兴趣。置有关,从而引发对天文现象的好奇。

影子的趣味性

影子游戏

孩子们利用影子进行各种有趣的游戏,如手影游戏、踩影子等,激发想

象力和创造力。

影子的变化

孩子们发现影子会随着太阳的位置和物体的形状而发生变化,这让他们

对影子的性质产生浓厚兴趣。

教师的教育契机

科学与艺术的结合

教师通过影子课程将科学知识与艺术创作相结合,让孩子们在轻松愉快的氛

围中学习科学知识。

引导孩子深度探究

教师鼓励孩子们深入探究影子的产生原理,培养他们的观察力和思考能力,

同时激发他们对自然现象的好奇心。

02

光与影的探索

影子的形成条件

光源遮挡物投影面

影子形成的首要条件是光源,它可当光线照射到不透明的物体上时,影子需要投影在某一表面上,如地

以是太阳光、灯光等任何发光体。物体会挡住部分光线,形成影子。面、墙壁等,才能被人们看到。

影子的变化规律

影子长度影子形状

影子的长度会随着光源角度的变化影子的形状取决于遮挡物的形状和

而变化,早晨和傍晚时影子较长,光源的类型,如太阳光下的影子边

中午时影子较短。缘较为清晰,灯光下的影子则可能

比较模糊。

影子方向

影子的方向总是指向光源的反方向,

如太阳在东方时,影子会投向西方。

光源与影子的关系

1光源距离

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