青岛版（六三制新教材）一年级下册科学第二单元《常见的动物》全单元教学课件.pptx

认识动物;新课导入;“白毛浮绿水，红掌拨清波。”诗中描述了鹅的什么特征？你还认识哪些动物？;如果我们仔细观察，就会发现周围有许多动物。;新课讲解;;;;;羊、燕子、蝴蝶、蜗牛、金鱼、蚂蚁等都属于动物。;你认识这些动物吗？;自然界有很多动物。我们在周围看到过蚂蚁、蝴蝶、蜗牛、蚯蚓，还发现过蜗牛的壳、蚯蚓的粪便等。这些动物是怎样生活的呢？;新课讲解;蝴蝶一般有两对翅膀，翅膀上有漂亮的花纹。蝴蝶吸食花蜜......;新课讲解;蜗牛背着一个螺旋形的外壳，爬得很慢......;新课讲解;狗;;兔子是什么样子的？;这只兔子白白的，它的耳朵.......;兔子身上有毛，摸起来软软的......;睡觉的兔子奔跑的兔子;兔子的耳朵长长的，很警觉。;画出小兔子。;想一想，其他动物是什么样子的？;喜鹊;蜻蜓;乌龟;刺猬;青蛙;长颈鹿;??堂小结;;反思评价;拓展延伸;“猜动物”游戏。;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;动物的眼睛;新课导入;外出游玩时，我们会看到许多小动物。你观察过动物的眼睛吗？动物的眼睛有什么特点？;新课讲解;动物的眼睛长着什么位置？这对动物的生存有什么帮助？;马的要眼睛长着头的两侧。;新课讲解;新课讲解;新课讲解;狐狸的眼睛长在头的前面。;新课讲解;;1.两位同学并排站立，捂住内侧眼睛看，分别画出自己的视线范围。;2.两位同学稍向外侧呈“八”字形站立，分别画出自己的视线范围。;;比较两次记录结果，想一想：动物眼睛的位置对它们有什么帮助？;动物的眼睛属于视觉器官，动物可以用眼睛感知环境。;动物的眼睛还有哪些特点有利于感知环境？;;;;新课讲解;新课讲解;说一说，光线的强弱和猫的瞳孔有什么关系？;比目鱼;比目鱼;比目鱼;课堂小结;马、羊等动物的眼睛长在头的两侧，视线范围较广，利于发现天敌；老虎、狐狸等动物的眼睛长在头的前面，利于捕食猎物。;;拓展延伸;蜻蜓的“眼睛”;;蜻蜓的“眼睛”;复眼照相机;同位复眼摄像机;拓展延伸;动物的耳朵;新课导入;我观察到兔子的耳朵长长的，小猫的耳朵尖尖的......动物的耳朵有什么作用呢？;新课讲解;不同的环境中，兔子的耳朵有什么变化？;兔子的耳朵长长的，很警觉。;新课讲解;放松警觉;夏天，兔子耳朵上毛少，血管明显。;夏天，兔子耳朵上毛少，血管明显。;兔子的耳朵属于听觉器官。兔子可以用耳朵感知环境。;其他动物耳朵的哪些特点有利于感知环境？;驴的耳朵能转动，有利于......;新课讲解;羚羊;新课讲解;大耳狐耳郭大，有利于听清声音吗？;新课讲解;;;有些动物没有耳郭，它们能听到声音吗？;;;;课堂小结;用手、纸筒模拟动物的大耳郭，发现大耳郭有利于收集声音，就是在做模拟实验。

这个模拟实验可以是我们直观地体验并了解动物耳郭的作用;;拓展延伸;了解动物感知声音的多种方式。

;蝉的“耳朵”长在腹部。;不是所有昆虫都有耳朵。例如膜翅目昆虫（蚂蚁、黄蜂和蜜蜂等）就没有耳朵。可能是进化过程中其他感觉器官越来越发达，而耳朵逐渐退化了；也可能是膜翅目昆虫的原始祖先本身就没有听觉器官。;;螳螂的耳朵就长在后足和中足基节之间的部位，非常小，小到只有一个微小的孔洞，而且只有一只耳朵哦，是不是很不可思议？;拓展延伸;动物的鼻子;新课导入;小狗在路边嗅来嗅去，它在做什么呢？动物的鼻子可以感知环境吗？;新课讲解;狗用鼻子可以做哪些事情？;狗的鼻子能辨别多种气味。;新课讲解;新课讲解;狗的鼻子属于嗅觉器官。狗可以用鼻子感知环境。;其他动物是怎样用鼻子感知环境的？;骆驼能靠鼻子感知水源的方向。;骆驼能靠鼻子感知水源的方向。;鸭子的鼻孔遇到水会关闭。;新课讲解;鱼的鼻孔像个“U”形通道，水是怎样进出的？;新课讲解;新课讲解;资料卡;课堂小结;狗可以用闻气味等方式来觅食、帮助人们完成搜救等，说能狗能用鼻子感知环境。;;拓展延伸;查阅资料，了解大象鼻子的功能。

;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;养蜗牛;新课导入;蜗牛是一种常见的小动物，它经