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正比例函数作业设计
一、填空题
1、正比例函数的一般形式为_______。
2、若正比例函数y=kx的图像经过点(2,4)，则k=_______。
3、当k0时，正比例函数y=kxy=kx的图像经过第_______象限和第_______象限。
4、若点(-3,6)在正比例函数y=kx的图像上，则当x=1时，y=_______。
设计意图：
通过填空题的形式，考查学生对正比例函数基础定义的掌握程度，确保学生能够准确识别和写出正比例函数的一般形式。
通过已知点求斜率的题目，加深学生对正比例函数性质的理解，同时训练学生将实际问题转化为数学问题的能力。
考查学生对正比例函数图像在不同斜率下的位置和形状的理解，帮助学生构建函数图像与函数表达式之间的对应关系。
培养学生的计算能力和逻辑推理能力，通过已知点求解其他点的坐标，进一步巩固正比例函数的性质。
二、选择题
1、下列函数中，哪些是正比例函数？
y=2x+1
B.y=1/x
C.y=-3x
D.y=x^2
2、若正比例函数y=kx的图像经过点(1,-2)，则当x=2时，y=（）
A.-1
B.-2
C.-4
D.-8
设计意图：
通过选择题的形式，检验学生对正比例函数定义的掌握情况，同时与其他类型的函数进行区分，增强学生对正比例函数的识别能力。
通过已知点求函数值的题目，考查学生对正比例函数解析式的应用能力，以及根据解析式求解函数值的方法。
三、解答题
1、已知正比例函数y=kx的图像经过点(3,-6)，求k的值，并判断当x增大时，y是如何变化的。
2、已知正比例函数y=(m-1)x的图像经过第二、四象限，求m的取值范围。
设计意图：
通过完整的解答过程，让学生理解和掌握求解正比例函数斜率的方法，同时训练学生的代数运算能力。
考查学生对正比例函数图像性质的理解，特别是斜率与图像位置的关系，以及如何利用这些性质解决实际问题。
培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过设定具体的问题情境，让学生应用正比例函数的知识进行分析和解答。
整体设计意图：
本作业设计旨在通过不同题型和难度的题目，全面考查学生对正比例函数的理解和掌握程度。通过填空题、选择题和解答题等多种形式，让学生在解题过程中巩固基础知识，提高运算能力和问题解决能力。同时，通过实际问题情境的引入，让学生感受到数学知识在实际生活中的应用价值，激发学习兴趣和动力。
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