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湖北省麻城市集美学校初中体育《武术基础》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湖北省麻城市集美学校初中体育《武术基础》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日，星期五，第三节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天咱们这节课要学习的是《武术基础》，这是我们初中体育课程中非常重要的一部分。接下来，就让我们一起走进武术的世界，感受中华武术的魅力吧！????

核心素养目标

1.培养学生强身健体的意识，增强体质。

2.引导学生了解武术文化，激发对传统文化的兴趣。

3.培养学生团结协作、坚韧不拔的精神品质。

4.培养学生尊重对手、公平竞争的体育道德。

学情分析

在八年级（1）班，学生们对武术这门课程充满好奇，他们对传统体育项目有一定的兴趣，但在具体的武术动作学习和实践上，学生的基础参差不齐。部分学生在体能方面表现较好，能够较快地掌握动作要领；而有些学生在力量和柔韧性上相对较弱，动作协调性有待提高。在课堂上，学生们通常积极参与，但部分学生可能在集体练习时显得较为拘谨，缺乏自信。

知识方面，学生对武术的基本概念和简单的武术动作有一定的了解，但对于武术的技击性和文化内涵掌握不够深入。能力上，学生在模仿和练习武术动作时，虽然能够按照要求完成，但在细节处理和动作连贯性上存在不足。素质方面，部分学生在面对困难时，可能会表现出退缩或者放弃的态度，缺乏克服挑战的勇气和毅力。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。为了更好地适应不同学生的学习需求，教学过程中需要关注学生的个体差异，通过分层教学，提供适合不同层次学生的练习内容。同时，通过游戏化教学和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，培养他们积极面对挑战的精神。在教学过程中，还要注重培养学生的学习习惯，如正确的站姿、坐姿和练习态度，以促进学生全面发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、武术专用器材（拳靶、沙袋、武术服装等）。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学视频和资料。

3.信息化资源：武术教学视频、武术动作图解、武术文化背景资料。

4.教学手段：示范教学、分解动作教学、集体练习、游戏教学、竞赛教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是武术的基本动作，请大家提前观看武术动作视频，并尝试模仿几个简单动作。

-设计预习问题：比如，你们觉得学习武术最重要的是什么？有哪些动作是特别需要注意的？

学生活动：

-自主阅读预习资料：大家已经通过视频和资料了解了基本的武术动作，现在来分享一下你们的感受。

-思考预习问题：有的同学觉得力量很重要，有的同学觉得动作的准确度更重要，那你们认为呢？

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过观看视频和阅读资料，让学生初步了解武术动作。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资料和视频。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们要学习的是太极拳的基本步法，它不仅能够强身健体，还能修身养性。

-讲解知识点：我会一步步讲解太极拳的步法，从站姿到脚步移动，每个动作都要做到位。

-组织课堂活动：我会分组进行练习，每组选一个组长，负责带领大家练习。

学生活动：

-听讲并思考：认真听老师讲解，理解每个动作的要领。

-参与课堂活动：按照老师的要求，积极参与小组练习，互相纠正动作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解太极拳的步法，确保学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握动作。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家回家后练习太极拳的步法，并记录自己的感受。

-提供拓展资源：我会给大家推荐一些太极拳的视频和书籍，帮助大家进一步学习。

学生活动：

-完成作业：回家后认真练习，并记录自己的练习心得。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行更多的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过回家练习和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：通过记录练习心得和反思，帮助学生提高。

本节课的重点是太极拳步法的正确练习，难点在于动作的连贯性和身体的协调性。通过课前预习、课中练习和课后拓展，帮助学生逐步掌握太极拳的基本步法，培养他们的体育兴趣和自主学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**武术基础知识的掌握**：

-学生能够熟练说出武术的起源、发展、流派及基本动作名称。

-学生能够识别并解释武术中的术语，如