3.1分子和原子教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docxVIP

3.1分子和原子教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

嗨，同学们！今天咱们来聊聊化学里的“分子和原子”。想象一下，咱们把物质拆成最小的单位，就像是拼图一样，每一个小颗粒都有它独特的作用。咱们要从课本里的小故事出发，一步步揭开分子和原子的神秘面纱。我会用各种小实验，让你们亲手感受化学的魅力，就像是在探险一样，充满惊喜和乐趣！??????

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验观察分子和原子的特性。

2.培养科学思维，理解微观结构与宏观现象的联系。

3.提升科学态度与责任，认识到化学在生活中的重要性。

4.增强合作意识，在小组讨论中共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经接触过一些基础的化学知识，如物质的分类、化学反应等。但对于分子和原子的概念，他们可能还停留在比较抽象的理解阶段，需要通过具体的实例和实验来加深认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学学科的兴趣普遍较高，尤其是对实验操作充满好奇。他们在学习上具备一定的观察力和分析能力，但部分同学可能对微观世界的概念理解有困难。学习风格上，同学们偏好通过实验和直观演示来学习，同时也需要适当的引导和讨论来培养批判性思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习分子和原子时，同学们可能会遇到以下困难：一是对微观世界的概念难以直观理解；二是实验操作中的误差分析；三是将微观结构与宏观现象联系起来时可能会感到困惑。针对这些挑战，我们需要通过多种教学手段和活动设计，帮助学生逐步克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解分子和原子的基本概念，帮助学生建立初步认知。

2.实验法：设计互动实验，让学生亲自操作，观察现象，理解分子和原子的行为。

3.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生提出问题，分享观点，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示分子和原子的结构图，增强直观性。

2.互动软件：运用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中探索分子和原子的运动。

3.实物模型：使用原子模型等实物，帮助学生直观感受微观粒子的形状和大小。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示生活中常见的物质，如水、空气、盐等，引导学生思考这些物质是由什么组成的。

-提问：“你们知道水是由什么构成的吗？”

-通过图片或视频展示水的分子结构，引发学生对分子和原子概念的思考。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解分子和原子的基本概念，区分分子和原子的区别。

-举例说明分子和原子的不同特性，如分子可以再分，而原子不可再分。

-通过动画演示分子和原子的运动，帮助学生理解微观粒子的行为。

3.实践活动（用时10分钟）

-实验一：通过滴管滴加不同颜色的水溶液，观察混合后的颜色变化，说明分子之间有间隔。

-实验二：使用分子模型，让学生亲手拼装分子结构，加深对分子构成的理解。

-实验三：展示不同元素原子的模型，让学生识别并描述原子的基本特征。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

1.如何区分分子和原子？答：分子可以再分，而原子不可再分。

2.分子之间有什么作用？答：分子之间有间隔，可以相互吸引或排斥。

3.原子是如何组合成分子的？答：原子通过化学键结合成分子。

-小组讨论内容：

-分子与物质性质的关系

-分子运动与宏观现象的联系

-原子结构对物质性质的影响

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调分子和原子的基本概念及特性。

-提出问题：“你们能举例说明分子和原子在生活中的应用吗？”

-引导学生思考分子和原子在化学变化中的角色，如化学反应、物质的制备等。

-总结本节课的重点和难点，强调分子和原子在化学学科中的基础地位。

教学重难点：

-重点：分子和原子的基本概念、分子与物质性质的关系、原子结构。

-难点：分子和原子的区别、分子运动与宏观现象的联系。

注意事项：

-在导入新课环节，可以通过提问和展示图片等方式，激发学生的学习兴趣。

-在新课讲授环节，要结合实际生活中的例子，帮助学生理解抽象的概念。

-在实践活动环节，要确保学生能够亲自操作，观察现象，加深对知识的理解。

-在学生小组讨论环节，要引导学生积极参与，培养学生的合作意识和批判性思维。

-在总结回顾环节，要强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分子与原子的历史发展：介绍分子和原子概念的起源，从古希腊哲学家到现代化学的发展历程。

-分子结构图库：提供不同类型分子的结构图，如水分子、氧气分子、二氧化碳分子等，帮助学生直观理解分子结构。

-原