3.3 凸透镜成像的规律教学设计 --2024-2025学年苏科版物理八年级上学期.docxVIP

3.3凸透镜成像的规律教学设计--2024-2025学年苏科版物理八年级上学期

主备人

备课成员

设计思路

嗨，同学们！今天咱们来一起探索物理的奇妙世界，特别是关于凸透镜成像的规律。想象一下，我们就像是一群小侦探，要解开这个成像的秘密。我会用生活中的实例来引出问题，比如用放大镜看小字，或者用望远镜看远处的风景。咱们一起动手做实验，观察现象，然后分析规律，就像是在拼一个有趣的拼图。我会用生动的故事和有趣的比喻，让这个物理知识变得既好玩又容易理解。准备好了吗？咱们一起开始这段奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标

同学们，今天我们要学习的凸透镜成像规律，不仅是对物理知识的掌握，更是培养我们观察能力、实验探究能力和科学思维的重要契机。通过本节课，我们希望培养同学们以下核心素养：首先，增强科学探究意识，通过动手实验，激发对物理现象的好奇心；其次，提升实验操作技能，学会使用凸透镜等实验器材，培养严谨的实验态度；最后，发展科学思维，学会从现象中提炼规律，运用物理知识解释生活中的现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入八年级物理学习之前，学生们已经接触过一些基础的物理知识，比如光线、影子、透镜等。他们可能对光的直线传播有所了解，对平面镜成像有初步的认识。然而，关于凸透镜成像的具体规律，大多数学生可能还处于认知的初级阶段，对成像的原理和规律还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

本节课的学生群体通常对新鲜事物充满好奇心，对物理实验有着浓厚的兴趣。他们的动手操作能力较强，乐于通过实验来探索和验证物理规律。学习风格上，有的学生偏重于直观理解，喜欢通过实验和观察来学习；有的学生则更倾向于理论分析，喜欢通过思考和推理来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习凸透镜成像规律时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解成像公式和成像条件的抽象性可能让他们感到困惑；其次，实验过程中对实验现象的观察和记录可能不够准确，影响实验结果的可靠性；最后，将实验结论与理论知识相结合，进行逻辑推理和分析，可能需要较高的思维能力和抽象思维能力。因此，教师在教学中需要注重引导，帮助学生逐步克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.采用讲授法，通过生动的语言和实例引入凸透镜成像的基本概念和原理，帮助学生建立起初步的认知框架。

2.实施实验法，组织学生进行凸透镜成像实验，让他们亲自动手操作，观察不同条件下成像的变化，加深对成像规律的理解。

3.运用讨论法，鼓励学生在实验后进行小组讨论，分享观察结果，分析成像规律，培养他们的合作学习和批判性思维能力。

教学手段

1.利用多媒体课件展示凸透镜成像的动画效果，直观展示成像过程，激发学生的兴趣。

2.集成教学软件，通过模拟实验，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强实验的趣味性和安全性。

3.制作实物模型或使用教具，让学生直观感受凸透镜的成像特性，提高教学的直观性和互动性。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：

大家好，今天我们要探索一个有趣的物理现象——凸透镜成像。你们有没有想过，为什么我们能通过放大镜看到更大的字？或者为什么望远镜能看到遥远的星空？其实，这些都是凸透镜成像的原理在起作用。今天，我们就来揭开这个神秘的面纱，一起探索凸透镜成像的奥秘吧！

回顾旧知：

在之前的学习中，我们了解到光的传播、反射和折射等基本概念。今天，我们将这些知识应用到凸透镜成像的学习中。还记得光的直线传播吗？还有，平面镜成像的规律是怎样的？这些知识将会帮助我们更好地理解凸透镜成像。

二、新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

1.凸透镜的结构和特点：首先，我会介绍凸透镜的结构，包括透镜的形状、厚度和材质等。然后，我会讲解凸透镜的特点，如会聚光线、成像性质等。

2.凸透镜成像规律：接下来，我会详细讲解凸透镜成像的规律，包括成像公式、成像条件等。我会用简单的语言和实例来帮助学生理解这些概念。

举例说明：

为了让学生更好地理解凸透镜成像的规律，我会通过以下例子进行说明：

-当物体位于焦点之外时，成像为倒立的实像，且像距大于物距。

-当物体位于焦点内时，成像为正立的虚像，且像距小于物距。

互动探究：

为了让学生更深入地理解凸透镜成像的规律，我会引导他们进行以下互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论凸透镜成像的规律，并分享他们的观点和发现。

-实验操作：组织学生进行凸透镜成像实验，观察不同条件下成像的变化，并记录实验数据。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：

为了巩固学生对凸透镜成像规律的理解，我会设计以下练习活动：

-完成练习题：让学生完成与凸透镜成像相关