快乐学习前滚翻 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

快乐学习前滚翻教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：前滚翻动作技术要领、练习方法及保护与帮助。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材必修第一册“田径运动”章节中“基本体操”部分相关，学生在初中阶段已学习过一些基本体操动作，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康行为、运动技能、安全意识和团队合作能力。通过前滚翻的学习，学生能够提高身体的协调性和柔韧性，增强自信心和自我保护意识，同时学会在团队中相互配合，促进社交技能的提升。

学情分析

本节课面对的是高一新生，他们在初中阶段已经接触过一些基本的体育活动，但对于前滚翻这样较为复杂的技术动作，大多数学生可能缺乏系统的学习和训练。在知识层面，学生对前滚翻的基本动作要领有一定的了解，但对动作的细节和技术要求掌握不足。在能力方面，学生的身体协调性、柔韧性和力量水平参差不齐，部分学生可能存在运动技能发展不平衡的情况。在素质方面，学生的运动兴趣和参与度较高，但部分学生可能因为恐惧或缺乏信心而不愿意尝试。

在行为习惯上，学生们的学习态度普遍认真，但在课堂纪律和团队合作方面，部分学生存在一定的问题，如不按时参加训练、动作不规范、不遵守安全规则等。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响，可能导致学习效果不佳，甚至发生运动损伤。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版《体育与健康》必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解前滚翻的动作要领。

3.实验器材：准备垫子、标志物等器材，确保器材的完整性和安全性，用于练习和示范前滚翻动作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台，确保教学空间合理利用。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一些精彩的体操比赛视频，激发学生对前滚翻的兴趣，引导学生思考前滚翻的动作要领。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾初中阶段学习过的基本体操动作，如仰卧起坐、俯卧撑等，为学习前滚翻奠定基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解前滚翻的动作要领，包括起跑姿势、滚翻过程中的手脚配合、落地姿势等。

2.举例说明：教师通过示范动作，让学生直观地了解前滚翻的动作过程，同时强调动作的要点。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，探讨如何更好地掌握前滚翻动作，包括动作分解、练习方法等。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生分组进行前滚翻练习，教师巡视指导，纠正错误动作。

2.教师指导：教师针对学生练习过程中出现的问题，进行个别指导和示范，帮助学生克服难点。

四、拓展练习（约10分钟）

1.学生分组进行不同难度的前滚翻练习，如单手前滚翻、连续前滚翻等。

2.教师点评：教师对学生的拓展练习进行点评，鼓励学生不断挑战自我。

五、总结与反馈（约5分钟）

1.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调前滚翻动作要领和安全注意事项。

2.反馈：学生分享学习心得，教师针对学生反馈的问题进行解答。

六、课堂小结（约5分钟）

1.回顾：教师回顾本节课的教学内容，引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中。

2.展望：教师鼓励学生在课外继续练习前滚翻，提高自身运动技能。

3.作业布置：教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并尝试在家庭环境中进行练习。

七、教学反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足，为今后类似课程的教学提供借鉴。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《体操运动的发展历程》：介绍体操运动的起源、发展历程以及不同时期的特点，帮助学生了解体操运动的历史背景。

-《体操基本技术教程》：详细讲解体操基本技术的动作要领、练习方法和注意事项，为学生提供更深入的技术指导。

-《运动损伤的预防和处理》：介绍常见的运动损伤类型、预防和处理方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家或学校健身房进行前滚翻的练习，通过实践加深对动作要领的理解。

-学生可以查阅相关资料，了解不同国家或地区的体操运动特色，比较分析其技术特点和发展趋势。

-学生可以尝试设计一套以前滚翻为基础的体操动作组合，锻炼自己的创造力和编排能力。

-学生可以参与学校或社区组织的体操比赛或表演活动，将所学知识应用于实际，提高自己的竞技水平。

3.实践活动建议：

-组织学生进行前滚翻接力比赛，提高学生的团队协作能力和竞技