第二单元 身边的植物（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版.docxVIP

第二单元身边的植物（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第二单元身边的植物（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版，包括植物的生长环境、植物的种类及其特点、植物与人类生活的关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级下册学习的《植物的世界》单元相关联，学生在该单元已了解植物的基本特征，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生对自然环境的观察力和探究兴趣。

2.提升学生运用科学方法分析植物生长特点的能力。

3.增强学生保护植物和生态环境的意识，形成可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：植物生长环境的特点。通过观察不同环境中的植物，学生能够识别并描述植物生长所需的土壤、水分、光照等条件。

-重点二：植物种类的识别与特点。学生能够通过观察叶片、花朵、果实等特征，识别常见植物种类，并描述其生长习性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：植物生长周期与季节变化的关系。学生需要理解植物的生长周期与季节变化的关系，例如，春季植物生长旺盛，秋季植物准备过冬。

-难点二：植物与人类生活的关系。学生需要理解植物在食物链中的角色，以及植物如何影响人类的日常生活，如食物、药物和建材等。

-难点三：植物保护与生态环境。学生需要理解保护植物多样性和生态环境的重要性，以及如何采取实际行动来保护植物。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，特别是第二单元“身边的植物”的相关内容。

2.辅助材料：准备植物生长环境、植物种类和特点的图片、图表，以及植物与人类生活关系的视频资料。

3.实验器材：准备土壤、种子、水、放大镜等实验器材，用于观察植物生长过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实践活动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师带领学生进行“植物猜谜”游戏，通过谜语激发学生对植物的兴趣。

-引导学生回忆一年级下册学习的《植物的世界》单元，复习植物的基本特征。

-提问：“你们知道哪些植物？它们在我们的生活中有什么作用？”引发学生对植物的关注。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解植物的生长环境。展示不同环境中的植物图片，如森林、草原、湿地等，引导学生观察并总结植物生长所需的条件。

-第二条：介绍植物的种类及其特点。通过展示不同植物的图片，如树木、草本、灌木等，讲解它们的生长习性、叶形、花色等特征。

-第三条：讨论植物与人类生活的关系。列举植物在食物、药物、建材等方面的应用，让学生认识到植物对人类的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：分组观察校园内的植物。学生分小组，观察并记录校园内不同植物的生长环境、种类和特点。

-第二条：种植植物。教师指导学生进行简单的植物种植实验，观察植物从种子发芽到成长的整个过程。

-第三条：制作植物卡片。学生根据观察到的植物，制作植物卡片，包括植物名称、生长环境、特点等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：植物生长环境的影响。举例回答：“为什么有的植物喜欢湿润的环境，而有的植物喜欢干燥的环境？”

-第二方面：植物种类的多样性。举例回答：“为什么植物的花色、叶形各不相同？”

-第三方面：植物与人类生活的关系。举例回答：“为什么我们要保护植物多样性？”

-教师巡视指导，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调植物生长环境、种类及其特点、植物与人类生活的关系等知识点。

-鼓励学生在日常生活中关注植物，保护植物多样性。

-提问：“你们在本节课中学到了什么？”让学生分享自己的收获。

-总结本节课的教学重难点，强调植物保护的重要性。

教学时长：45分钟

知识点梳理

1.植物的基本特征

-植物具有细胞结构，由细胞组成。

-植物能进行光合作用，制造有机物。

-植物能进行呼吸作用，释放能量。

-植物能生长和繁殖。

2.植物的生长环境

-土壤：提供植物生长所需的养分和水分。

-光照：植物进行光合作用的能量来源。

-气候：影响植物的生长速度和分布。

3.植物的种类及其特点

-树木：具有木质茎，寿命长，能生长到很高的高度。

-草本植物：茎部柔软，寿命较短，通常生长在地面上。

-灌木：介于树木和草本植物之间，具有木质茎，但高度不及树木。

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