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高中学生数学学习方式的多样性研究论文
摘要：本文旨在探讨高中学生数学学习方式的多样性，分析不同学习方式对数学学习效果的影响，以及如何更好地促进高中学生数学学习。本文通过列举两点，分别从学生个体差异和教学策略两个方面展开论述，为高中数学教学提供有益参考。
关键词：高中学生；数学学习方式；多样性；个体差异；教学策略
一、引言
（一）学生个体差异对数学学习方式的影响
1.学习兴趣的多样性
在高中阶段，学生对数学学习的兴趣表现出较大的多样性。有些学生对数学充满热情，愿意投入大量时间和精力进行自主学习，他们善于发现数学之美，将数学作为一种探索未知的工具。而另一些学生对数学学习兴趣不大，甚至产生排斥心理
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