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高中英语教师情感策略运用的多维度探究与提升路径

一、引言

1.1研究背景

在教育领域，情感因素对学生学习的影响愈发受到关注。传统教学往往侧重于认知和智力因素，而忽视了情感因素在学习过程中的重要作用。随着教育理念的不断更新，人们逐渐认识到，情感并非是学习的附属品，而是与认知紧密相连，共同影响着学生的学习效果和全面发展。正如古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句名言深刻地揭示了情感在学习中的重要性，兴趣和热爱能够激发学生的学习动力，使他们更加积极主动地投入到学习中。

高中英语作为一门重要的基础学科，其教学质量不仅关系到学生的语言能力发展，还对他们的综合素质提升具有重要意义。在高中