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《第一单元初步认识与基本操作3窗口操作》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《第一单元初步认识与基本操作3窗口操作》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册。本课是信息技术课程中的基础内容，旨在帮助学生了解计算机窗口的基本操作，包括窗口的打开、关闭、移动、调整大小等。通过本课的学习，学生能够初步掌握计算机窗口的基本操作技能，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，提高学生对计算机操作的兴趣和积极性。通过学习窗口操作，提升学生的信息处理能力，使其能够熟练运用计算机进行信息检索、整理和应用。同时，培养学生的问题解决能力和创新思维，在操作过程中学会自主探索和合作学习。

教学难点与重点

1.教学重点

①窗口的打开、关闭、最小化、最大化以及恢复原状的操作步骤。

②窗口的移动和调整大小的技巧，包括使用鼠标拖动和调整边框大小。

③学会使用任务栏切换应用程序，了解窗口切换的快捷方式。

2.教学难点

①学生对窗口操作概念的初步理解，需要通过实例和演示帮助学生建立直观的认识。

②学生在操作过程中可能遇到的问题，如误操作导致的窗口异常关闭，需要引导学生学会使用系统还原或重启窗口。

③学生在操作过程中培养良好的计算机使用习惯，如保持窗口整洁、及时关闭不必要的程序，以提升计算机使用效率和安全性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《信息技术》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如窗口操作演示视频和操作步骤图解。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每名学生都能在课堂上进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行小组合作学习和实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道电脑的窗口是什么吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生分享他们对窗口的认识。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机基本操作知识，如鼠标的基本使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解窗口的基本操作，包括打开、关闭、最小化、最大化以及恢复原状。

-展示窗口操作的视频教程，让学生直观了解操作步骤。

-结合教材内容，逐步讲解每个操作的具体方法。

-举例说明：通过实际窗口操作演示，展示如何进行窗口的移动和调整大小，以及如何使用任务栏切换应用程序。

-互动探究：分组让学生尝试进行窗口操作，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生在计算机上实际操作，练习窗口的基本操作。

-学生两人一组，互相指导完成窗口的打开、关闭、最小化、最大化等操作。

-学生尝试调整窗口大小，并切换到不同的应用程序窗口。

-教师指导：观察学生的操作，针对个别学生的问题进行个别指导，确保每位学生都能掌握操作技巧。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课学习的窗口操作知识，强调操作步骤和注意事项。

-学生分享自己的学习心得，教师总结学生的表现。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生回家后练习窗口操作，并尝试解决一些简单的操作问题。

-作业内容：完成教材中的练习题，记录操作过程中遇到的问题及解决方法。

6.教学反思（课后）

-教师反思：课后对教学过程进行反思，总结教学效果，思考如何改进教学方法，提高教学效率。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-窗口操作的历史与发展：介绍窗口操作在计算机操作系统中的起源和演变过程，包括早期操作系统如MS-DOS和现代操作系统如Windows的窗口操作特点。

-窗口操作技巧：提供一些高级窗口操作技巧，如快速切换窗口、使用快捷键调整窗口大小、窗口布局优化等。

-多任务管理：讲解如何在多窗口环境下有效管理任务，包括如何使用虚拟桌面、任务视图等功能。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中尝试使用不同的窗口布局，如并排窗口、层叠窗口等，以提高窗口使用效率。

-实践项目：引导学生设计一个简单的桌面布局，将常用的应用程序窗口按照使用频率和用途分类排列。

-课堂竞赛：组织一个关于窗口操作的竞赛，让学生在规定时间内完成一系列操作任务，如快速找到并打开特定文件。

-技能提升：推荐学生使用一些在线资源，如计算机操作教程视频、电子书，来深入学习窗口操作的高级技巧。

-应用案例：通过实际应用案例，如在线会议、数据分析和图像处理，让学生理解窗口操作在特定工作流程中的重要性。

-团队协作：在小组活