从符号之墙到心灵之境：N校小学生墙面符号体验的现象学洞察.docx

从符号之墙到心灵之境：N校小学生墙面符号体验的现象学洞察

一、绪论

1.1选题背景与缘起

小学阶段是个体成长的关键时期，小学生在学校环境中度过大量时间，学校环境对其身心发展有着深远影响。学校环境不仅包括建筑、设施等物质层面，还涵盖校园文化、精神氛围等非物质层面。其中，学校墙面符号作为校园环境的重要组成部分，以独特的形式传递着丰富的信息，对小学生的认知、情感和行为产生着潜移默化的作用。

小学生正处于快速学习和成长的阶段，他们对周围的世界充满好奇和探索欲望。学校作为他们学习和生活的主要场所，其环境的优劣直接影响着他们的学习效果和身心发展。良好的学校环境能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的品