9.1 科学立法导学案 2024-2025学年高中政治《政治与法治》（统编版必修3）.docxVIP

9.1科学立法

导学案

一、课程标准

要求学生理解全面推进依法治国的总目标和原则，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求，理解法治国家、法治政府、法治社会建设的意义和途径。聚焦科学立法部分，旨在让学生明白科学立法在法治建设中的关键地位，剖析其内涵、标准与实施要求。

二、核心素养目标?

政治认同。认同我国科学立法工作，坚信我国法治建设道路的正确性，理解科学立法对国家发展和人民幸福的重要意义，增强对社会主义法治的信心。

科学精神。能运用科学的思维方法，客观看待立法现象，准确把握科学立法的内涵和要求，培养理性分析和探究问题的精神。

法治意识。通过学习能够树立科学立法、民主立法的法治意识，明白法律制定的严谨性和重要性，自觉遵守和维护法律。

公共参与。增强参与法治建设的热情，积极关注社会立法问题，为推动科学立法贡献自己的智慧和力量。

三、学习目标

必备知识：能精准阐释科学立法的内涵与标准，深入领会推进科学立法的具体要求

关键能力：提升学生运用科学立法知识解决实际问题的能力，培养逻辑与辩证思维。增强学生对我国立法工作的理解与认同，激发参与法治建设的热情，树立科学立法、民主立法理念。

四、学习重难点

重点：科学立法的内涵和标准，推进科学立法的要求

难点：如何在实际立法中全面贯彻科学立法的要求

学习新知

一、科学立法的内涵

（1）含义

就是尊重和体现，不断提高法律的。

（2）标准

①科学立法体现我国，顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障。立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与新时代中国特色社会主义伟大进程相适应，制定出。

②科学立法符合。

③立法必须遵循。

二、推进科学立法的要求

（1）。在法治的轨道上制定的规范性文件。所有享有的国家机关，都应当按照法定职权、依据开展立法工作。

（2）。必须坚持，广开言路，集思广益。健全立法机关和社会公众沟通机制，开展，充分发挥在立法协商中的作用，拓宽公民有，广泛凝聚社会共识。

（3）。客观地认识、确认和保护现实生活中的各种利益，做到相统一、相对应。科学合理地配置，明确权力行使不当应承担的法律责任。

六、教学过程

本节课是围绕《中华人民共和国家庭教育促进法》看科学立法。

第一环节：

【教学素材】

中华人民共和国家庭教育促进法》在2022年1月1日正式实施，标志着我国首次以立法形式将家庭教育纳入国家治理体系，推动“家事”上升为“国事”。该法不仅明确了家庭教育的核心任务与家长责任，更通过多方协同机制为未成年人的全面发展保驾护航。

教师：结合视频内容分析为什么要出台《中华人民共和国家庭教育促进法》，并结合科学立法的内涵加以思考立法过程如何体现其科学性；在我国由谁来立法。

学生：在物质资源相对丰富、人们接受教育的程度普遍提升、互联网大数据日新月异的信息时代和现代社会，家长们却屡屡陷入家庭教育的危机和困境，这引发了诸多社会问题，给家庭、社会、国家带来较大的影响。有的家长可能教育方式不太对，对孩子不是太严厉，就是太溺爱，从而使得部分未成年人出现了一些不容忽视的问题。在我国立法由立法机关制定相关法律。

因此科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量。《家庭教育促进法》的制定，正是看到了这些社会现实，顺应了社会发展的需求，尊重了家庭教育在孩子成长过程中的重要作用这一客观规律。

素材：

随着经济社会的发展，我们遇到了新的问题。如很多留守儿童，他们的父母不在身边，家庭教育这一块就缺失了；还有一些家长，教育理念比较落后，只看重孩子的学习成绩，忽略了孩子的身心健康。《家庭教育促进法》就立足我们国家的这些实际情况，提出了很多有针对性的措施。

2021年10月19，家庭教育促进法草案三审稿提请十三届全国人大常委会审议。

2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了家庭教育促进法，2022年1月1日起施行。

2021年10月23日，中华人民共和国主席习近平签署中华人民共和国主席令第九十八号，公布《中华人民共和国家庭教育促进法》，自2022年1月1日起施行。

教师：《家庭教育促进法》也不是孤立存在的，它和其他相关法律，像《未成年人