2025教师帮扶工作计划.docxVIP

2025教师帮扶工作计划

通过特定的途径来促进学生成长，老师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。以下是整理的老师帮扶工作计划，欢迎大家借鉴与参考!

老师帮扶工作计划1

为了充分发挥老老师的带头作用，抓好新老师队伍建设，促成青年老师快速成长，提高新老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老老师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老老师的责任心，更有利于新老老师及时总结教学阅历，共同成长。

一、结队情况

史洪敏——王元琴;曾正刚——龚平勇;孙卫——张安新

二、活动内容和措施

帮扶工作将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进行相互学习，力争使新老师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材讨论的帮扶

与年轻老师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采纳哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展沟通，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在老师的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。尽可能地多听新老师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶

对于新老师在教学中遇到的疑问，将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功阅历，例如：如何调动学生的乐观性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

三、指导新老师完成一定的任务：

1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

2.乐观参加备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。

3.仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。互听课节次每期不少于4节，并达到一定的效果。

4.常常进行教学反思，写随笔。

总之，我们要充分树立共同学习、共同进展的意识。希望经过共同努力，新老老师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面进展。

老师帮扶工作计划2

为优化我校师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师沟通平台促进老师互相学习氛围形成帮助其他老师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：时丽梅

二、帮扶形式：实行“共同讨论”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标

1、引导有待提高的老师学习具有丰富的教育教学阅历的老师，树立热爱教育

2、引导有待提高的老师学习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的老师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。

4、引导有待提高的老师在学习学校优良的教育阅历的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双方职责：

(一)指导老师职责

1.全面关怀被指导老师的进展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的老师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

3、指导老师要本着对学校进展负责、对有待提高的老师的进展负责的高度的责任感，根据学校对老师的具体要求，仔细做好全面的指导和督促工作

4、指导老师要帮助有待提高的老师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

5、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

6、了解有待提高的老师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教育教学