四年级下册第四单元《母鸡》学历案.docx

四年级下册第四单元《母鸡》学历案

课时目标

1.默读课文，了解“我”对母鸡态度前后变化的原因。?

2.借助关键词句、结合具体事例，感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会作者用词严谨的表达特点，感受同一作家写不同动物，在表达上的相同和不同。

3、课堂中，将本节课学到的写作手法，运用到习作稿并对其进行修改。

二、评价任务

1.完成学习任务一。（检测课时目标1）

2.完成学习任务二。（检测课时目标2）

3.完成学习任务三。（检测课时目标3）

三、学习过程

?（一）课前预学???

1.生字词语我会读：?

讨厌忠厚成绩毒手?警告警戒?

咕咕汤圆?掘地啼叫孵蛋田坝?

2.我知道文章写了作者从_______到_______的情感变化。

（二）课中共学?

学习任务一：走近“母鸡”，感受“讨厌”（指向课时目标1）?

?找一找：作者为什么讨厌母鸡？

?独立学习：默读课文，圈画相关句子，并在旁边批注感受。

学习任务二：聚焦鸡母亲，体悟写法（指向课时目标2）

活动2-1：聚焦“不敢讨厌”理由

?找一找：母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦具体表现在哪些方面？?

?独立学习：默读课文，圈画相关句子，并在旁边批注自己的想法。

?组内交流：我从___________语句中体会到母鸡__________这一品质。

活动2-2：探寻表达秘妙

通过对比阅读，同一作家写不同动物各具特色，以《猫》为参照，说一说两篇文章在表达上的相同和不同。

课文

表达特点

相同点

不同点

《猫》

《母鸡》

学习任务三：学以致用，修改习作（指向课时目标3）

尝试运用本节课学到的写动物的方法，根据评价量表，修改自己的初稿。

稿件修改第二站：跟着《母鸡》学表达

本次修改重点关注项目

写作方法

优秀（???）

良好（??）

需努力（?）

自评

生评

师评

具体

事例?

能精选一两件最能表现动物特点的典型事例，鲜明突出地表现出动物的特点。

能选择表现动物特点的事例，较好地表现出动物的特点。

所选事例不能表现出动物特点。

?对比

能恰当的通过对比体现动物的特点。

能通过对比体现动物的特点。

没有使用对比或对比运用不当。

?口语化语言

能恰当地运用口语化语言表达对动物的喜爱之情。

能运用口语化语言表达对动物的喜爱之情。

没有运用口语化语言表达对动物的喜爱之情或语言运用不当。

注：

1.?若稿件未达到修改要求，按照要求修改；若稿件已达到修改要求，在稿件相应位置旁批用了哪种写作方法，达到了什么样的表达效果。

2.修改或旁批时，使用?蓝?色的笔。

（三）课后拓学

一、必做?

1、根据今天习得的写法，进一步修改习作。?

2、推荐阅读：张抗抗的《天鹅》、普里什文《柱子上的母鸡》或其他作者描写动物的作品。

二、选做

回到家后向家人夸夸英雄母鸡。

四、学后反思

通过本节课的学习，我学到了作家表达对动物感情的方法有：_________________________________________________________?