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新课标下初中数学作业设计：核心素养导向的研究
目录
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对数学教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2新课标背景下作业改革的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3核心素养导向下作业设计的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外数学作业设计研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内初中数学作业设计研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3核心素养与作业设计融合研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究方法选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.3研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
新课标与核心素养解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1新课标的主要变化与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1课程目标的重心转移．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2课程内容的结构调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.3课程实施的建议变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2核心素养的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1核心素养的界定与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.2数学核心素养的四个方面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.3核心素养在数学学习中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3核心素养导向的作业设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.1基于素养目标的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.2注重能力培养的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.3强调实践应用的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.4促进个性发展的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
初中数学作业设计现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1当前初中数学作业存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.1作业内容形式单一固化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.2作业难度层次划分不清．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.3作业目标与素养脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.4作业评价方式过于单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2问题产生的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.1传统教育观念的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.2教师作业设计能力的限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.3评价体系的导向作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.4学生个体差异的忽视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3
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