外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 2《Know your body》第4课时教案 .pdf

夕卜研版［三起I2024JE年级下册英语Unit2《Knowyourbody》

第4课时教案

课程名称Unit2Knowyourbody

课时安

共4课时第4课时

排

教学单

Unit2Knowyourbody

元

教学内

Wrapup

容

口语言知识

复习本单元的词汇和句

口思维情感文化

教学目

掌握身体部位和面部器官的英文表达；能够用对应句描述

标

自己或他人的身体部位、面部器官和拥有的东西；知道身体部位、

面部器官之间是互相合作的，明白身体部位及五官的重要性（作

用）。

教学重

将所学的词汇和句运用到实际情景中。

难点

教学准

多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频

备

一、教学过程

Step1-WarmupLeadin

第1页共4页

1.Greeting

2.播放P14的歌曲，通过韵律的形式激发班级学习热情，并且学生可以在

一定程度上复习本节课学过的身体相关的英文表达。

Step2-PresentationStep-Practise

1.出示P24的图，将学生分4大组，通过反应游戏选出反应快的同学，反

应快的同学可以代表小组上前选择一个起点进行答题，答对后棋子走一步,

率先到达终点的小组获胜。（根据学生答题情况确定玩的次数，直至所有

题目全部答完。）

TT：Tablechair,tablechair,touchyour...（省略号代表本课所学的身体

部位）

Ss：学生根据指令指到对应的身体部位并说出对应的英文表达。

2.出示P2页的轮状图并介绍。

TT:Whatcanwedowithourbodyparts?

3.让学生先自己浏览图片并猜测拓展阅读的大意；老师统一带读，讲解阅读

意思及其中的动词含义。

TT：Wehavefivesenses.（讲解sense的含义。）

4.课堂活动：分类小能手

①展示课件。课件上给出个大分类：眼睛旁边标记see；鼻子旁边标

记smell；舌头旁边标记taste；耳朵旁边标记hear；手旁边标记touch□

给出多个图片如：宠物狗、仙人掌、电视、彩虹、臭袜子、臭臭的大便卡

通图、榴莲、收音机、钢琴、葡萄、辣椒、蜂蜜等。

第2页共4页

②随机挑学生上去分类，可以挑选1-2个图片归类到对应的类别里，在

归类时老师提问问题引导该学生并和其他同学进行互动练习，对于积极的

小组及时奖励。

TT：Canyoutastethesocks?Whatdoyousmellwith?

Canyousmelltherainbow?Whatdoyouseewith?

Ss:No.Icansmellthesocks.Ismellwithmynose.

No.Icanseetherainbow.Iseewithmyeyes.

Step4-Summary

快速回顾总结本节课的词汇和句，对于重难点及学生掌握不扎实的地方

可以进行强化练习。

二、板书设计

以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句。

三、作业设计

1.复习本单元的词汇和句，每个重点句尝试造两个句子。

2.完成2页练习2,并用句子Ican(see)therainbow.Iseewithmyeyes.

介绍自己画的卡片，可介绍给父母或以视频形式发给老师。

3.完成本单兀的其他相关练习。

四、教学反思

本节课主要以复习为主，在教学过程中要及时发现问题，查漏补